[定稿]青岛版小学数学四年级下册第四单元

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1、青岛版小学数学四年级下册第四单元《小数点位置移动引起小数大小变化》教学设计【教学目标】1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、使学生学会研究问题的方法。3、培养学生合作探究与反思的能力。【教学重难点】掌握小数点位置左右移动引起小数大小的变化的规律。【教学用具】黑板，多媒休，课本，配套练习册【教学过程】一、前提测评及导入前面我们学习知道了小数的意义（表示十分之儿，百分之儿，千分之儿…）；小数的计数单位（十分之一，百分之一，千分之一…）；小数由三部分组成（整数部分，小数点，小数部分八小数的性质（末尾添上或去掉0可以改变原小数的计数单位，但并不能改变它的

2、大小）；比较小数的大小等知识。课前思考题：“要想改变68.32的大小可以怎么办？”谁说说你们的想法？学生回答预设：1、改变数字的顺序。2、不改变数字顺序，可以移动小数点的位置。板书：小数点位置的移动在数字不变的情况下，要想改变68.32的大小有儿种办法？今天就來研究小数点位置的移动引起小数人小的变化，关于这个内容我们从小数的计数单位开始学习。二、探究规律1、我们先来研究小数点向右移动，小数大小的变化有什么规律。(0.1)(1.0)把Q00啲小数点向右移动一位、两位、三位数的大小有什么变化?0.001扩大吨0.001向右移动一位扩大100（咅向右移动二位°・°°扩大1000倍0.

3、0010向右移动三位填空0.004米二（4）毫米0.04米二（40）毫米0.4米二（400）毫米4米二（4000）毫米总结：小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍。小数点向右移动两位原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍2.我们再來研究小数点向左移动，小数大小的变化有什么规律。把啲小数点向左移动一位、两位.三位……小数的大小有什么变化?注意：位数不够用“0”补足。缩小1皓°向左移动一位001・向左移动二位00014—缩小1°°皓向左移动三位填空:4米二（4000）毫米0.4米二（400）毫米0.04米二（40）毫米0.004米二（4）毫米总结：小

4、数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位,原来的数就缩小100倍；小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍。思考并冋答：原数扩大还是缩小由什么决定?学生冋答预设：移动的方向移动的位数决定什么？学生冋答预设：倍数。三、巩固练习把大大大倍是（倍是（曰疋把612缩小10倍是（缩小100倍是（缩小1000倍是（2.填表3.直接写结果⑴2.87X10⑹3.9X1000(2)34.814-10⑺0.003X100(3)24-1000⑻0.674-100(4)12.5X100⑼0.148X100⑸4.64-1000(10)1.5^-104.填空：（1）把6.2扩大（）倍

5、是62。）倍是0.59o（2）把59缩小（（5）把0.78先缩小10倍，再扩大1000倍是（）。四、总结与思考：小数点本领大，右移扩大，左移缩小，移动一二三位，变成（10.100.1000）十百千倍，移动缺位零来补位。1.观察下面三个数，你能发现它们之间的变化关系吗？3.8380.0382.412X30=12360如果第一个因数扩大1（）倍，第二个因数不变，积会有什么变化？如果第一个因数缩小10倍，第二个因数缩小100倍，积会有什么变化？专业好文档梢心整理欢迎下载