2013年茶陵县教育局教研室年教研工作要点

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1、茶陵县2013年教研工作要点—、指导思想以党的十八大会议精神为指导，以办人民满意教育为宗旨，坚持科学发展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，突出均衡、质量、和谐的主题,深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵发展，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本县教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上更高的台阶。二、工作思路1•明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。2•坚持两个立

2、足点：立足课堂，立足师生与学校的发展。立足课堂即研究始于课堂，在于改善教学行为，改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器，从而提高课堂教学效益。立足师生与学校的发展即研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学风格和学校的办学特色，成为教师专业成长的阶梯和教育教学质量提升的动力，从而整体推进提升教育教学质量。3•落实四项行动计划：一、继续执行和完成《茶陵县青年教师课堂教学专业成长行动计划》任务；二、启动村小中老年教师课堂教学达标行动计划；三、进一步加强“三考”的服务与指导行动计划；四、深入开展“问题即课题”的小课题研究行动

3、计划。三、主要措施1.增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高教研机构人员的研究能力，开展调查研究，指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式为一线教师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为，提高育人质量，在课题实施中生成智慧，促进专业成长。组织学校教研室主任开展常规培训、专题研讨，在实践中提高能力。2•强化课题过程管理，提高教育研究质量。扎实开展课题研究工作，组织好各级立项课题的开题、中期论证及结题工作，加强课题研究的资料积累和档

4、案管理。深入开展''问题即课题”的小课题研究，让更多的教师参与到课题的研究,实现让课题指导课堂教学、促进教师专业化成长、带动学校发展的目的。3•做好教师“达标课”验收最后一年的扫尾工作，启动村小中老年教师课堂教学达标行动计划。4•完善教学竞赛机制，打造“茶陵县铁犀杯教学比武”品牌，让教师充分展示，真正提升教师的教学能力和水平。5•进一步加强对“三考”（高考、学考、中考）的服务与指导。搞好备考指导工作，认真研究考试信息，继续为各学校提供各类考试服务。邀请知名专家来茶陵进行备考策略专题讲座。组织县教研员和部分骨干教师参加省市相关会议并赴名校学习高中教学

5、经验。召开中考复习研讨会，加强学科复习方法的具体指导。6•认真组织好义务教育阶段学年质量监测工作。切实提高小学、初中学段抽考的针对性和实效性，进一步建立健全教学质量监测机制，注重过程管理，严格考风考纪。7•加大网络教研的力度。通过教研QQ群、茶陵县教育信息网和教研员的个人“博客”等网络形式，让教研员与教、学校与学校、教师与教师进行网络交流，达到教育资源共享。8.召开好全县课堂教学改革总结会和高考质量分析会，注重教学教研成果的宣传和推介，力争在省内外有更大的影响力。9•设立教研员教研点联系制度，实行教研责任区，教研员分片到校指导教学教研工作。10.严

6、格按照评比标准和程序，坚持科学、公正和公平的原则，组织好教育科研优秀论文及研究成果的评比工作，做好对教研室主任考核和优秀教研组的评选工作。2013年1月8