县教育局教研室第一学期工作要点

《县教育局教研室第一学期工作要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、县教育局教研室第一学期工作要点一，指导思想和工作思路：以党的XX大精神为指导，努力实践”XXXX”的重要思想，认真贯彻，落实XX《关于基础教育改革与发展的决定》和浙江省教育厅《关于实施教育部〈基础教育课程改革纲要（试行）〉的意见》：根据省，市教研室和县教育局〜年工作思路，围绕”课程改革”这个中心工作，树立以”学生发展”为本的思想，加大教学管理，教学研究和教学评价的工作力度，发挥指导职能，强化服务意识，为巩固我县”创强”成果，顺利实施新课程而努力工作.，工作要点和策略:加强学习，更新观念，积极稳妥地做好新课

2、程实验工作课程改革是一次全面的教育创新，课程改革的全过程都需要不断的学习.我们要结合新课程的实践活动，帮助广大教师树立新型的教学观，人才观，评价观和课程资源观.1）认真组织好第三次县级学科培训（分两个阶段进行）.调整培训模式，增强针对性和时效性，培养一批课改骨干力量.努力探索与教研，科研及校本培训相结合的新模式.2）研宄和改进新课程标准下的课堂教学常规和课堂教学评价.3）召开课程改革实施工作专题研讨会，组织”走进新课程，实践新理念”的教师论坛活动.4）试行《湖州市中小学综合实践活动课程实施与评价》方案.5

3、）积极探索和研究新课程理念下的考试内容，方式的改革和促进学生发展学业评价方案.6）配合市，县教育局，积极做好”省课改成果巡礼”的参展准备工作.2,加强教学研究和教学管理工作教学研究和教学管理是实践性，指导性很强的工作.1）完善一日集体调研制度.本学期在调研活动中将选择有代表性的学校，帮助总结成功的经验，并予以推广2）配合市教研室，加强对高中段教学的研究和指导工作.研究XX年高考对策，收集，整理和研宄新的高考信息及其措施，供学校，教师参考.a）组织中学教研员对高中段学校进行集中教学调研（重点是昌硕高级中学）

4、；各科教研员根据各校学科的实际情况，经常到学校了解情况，指导，帮助高三教师搞好教学工作.b）组织好高三”期末调研”考试，阅卷及分析工作.c）重视高一，高二年级的教学指导工作.要与各校教师一起进行探讨，切实加强对高一，高二年级的过程管理;组织好高一，高二”期末调研”考试，阅卷及分析工作，以保证高中段教学质量的稳步提高.3）加强对义务教育阶段教学情况的调查和研宄，根据新课程理念，做好义务教育阶段教学管理的指导工作.做好中，小学教学质量抽测工作.4）加强对学科教研活动质量的管理，为学校提供高质量的服务.a）本学

5、期的各学科教研活动要以新课程理念为指导，以优化课堂教学结构，提高课堂教学效率为主攻方向.通过活动切实促进教师业务提高，达到互相交流，互相学习，合作探究的目的.b）加强教研活动的策划和运作.活动前要有充分准备，要有目的，有计划，活动后要总结.c）各学科教研员，要以课程改革为契机，认真组织好公开课，示范课，观摩课，评议课和实验课等多形式课型的交流，促进”课堂教学模式多样化”；”课堂教学内容个性化”/课堂时空拓展延伸化”；”课堂教学手段现代化”.5）继续加强初，高中学科教学质量动态评估办法的研究和改进工作；改进

6、音乐，美术，劳技等学科的测试办法.配合督导室，基教科等科室做好中小学办学水平评估工作.6）组织中，小学教导（务）主任学习现代教育理论，研究教学管理，努力提高理论水平和业务能力.7）继续重视全县各校的教研组，备课组建设.使教研组，备课组团结协作，较好地发挥群体效能.加强校本教研，校本培训，校本课程开发等的研究，指导和服务工作.各学科要建立和建好学科教学基地;各校教学要逐步形成学科教学特色.8）科研向教研落实，教研向科研提升.积极做好省，市，县三级教学教研系统课题的实施工作（申报，立项，过程管理和成果推广），

7、在学科教学科研上有所创新，有所突破，为提高课堂教学质量服务.9）加强对高中会考工作的领导，思想重视，操作规范，切实提高各会考学科的合格率，优良率，降低会考工作的差错象2,加大教师培养的工作力度课程改革顺利进行的关键是有一支精良的师资队伍.加强教师教育理论，教学业务的学习，努力提高政治素质和业务水平，以适应课改新形势的要求.1）配合教育局做好”名师工程”的实施工作.2）继续做好对新教师的业务指导和教学常规管理工作.3）对重点培养和指导对象，要按计划搞好培养，指导活动.4）建立，健全学科教师业务档案.5）各学

8、科在教研活动中除要抓好教师的基本功训练工作外，更要组织教师学习现代教学理论，树立新的教学理念.认真组织好学科的各类评比活动.6）继续进行各级教学明星，教学能手，教坛新秀，骨干教师的观摩课，示范课，送教上门等活动.7）加强学科竞赛辅导教师的培训，加强学科竞赛的组织，辅导和研究，争取更好成绩.2,加强教研室自身建设，提高教研员政治素质和业务水平教研室不论作为一个整体，还是到学科教研员个体，都必须具有良好的素质，才能提高教研工作的水