2013年教科研总结杨婷

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1、教育科研工作总结在学习中进步在实践中反思在三课教研联盟活动中成长六盘水市第二实验小学教育科研工作总结2013年12月190教育科研工作总结在学习中进步在实践中反思在三课教研联盟活动中成长「水市第二实验小学教育科研工作总结六盘水市第二实验小学是六盘水市教育局的一所直属小学，位于市中心区，创办于1999年9月。学校占地面积14.2亩，绿化覆盖率达56%。现有45个教学班，学生3218余人，教职工108人。学历合格率达100%；专职教师中高级教师42人，省、市级骨干教师11人,省级普通话测试员3人。自建校以来，学校高度重视教育科研工作，逐步构

2、建“任务驱动，课题管理”，伴随“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研模式，使全体教师在学习中进步，在实践中反思，在三课教研联盟活动中成长。领导重视，多方参与，是全面推进校本教研工作的前提。学校成立了以校长杨成林同志为组长的校本教研领导小组、以主管教育教学的副校长廖哲金同志为组长的校本教研指导小组。领导小组和指导小组成员涵盖学校各部门负责人及省、市骨干教师和校内学科带头人，制定了《六盘水市第二实验小学校木教研指导意见》等规章制度，从物力、经费、时间上整合力量，有计划、有步骤地开展校本教研工作。一、建立校本教研的评价制度(1)以教师自评为主

3、，校长、教师、学生、家长共同参与多种方法并举，根据发展性、反思性、合作性、多元化原则，对教师进行动态的全面的形成性评价；(2)从准备、实施、总结三方面入手，对各教研组(包括教研组长、年级组长)进行工作评价；(3)从“以教评教”转到“以学论教”，在学校已制定的“三进”、“十要”、“十八点”、“达标课”等课堂教学要求基础上，摸索构建新课程课堂教学评价体系。二、校本教研的培训制度在“小继教”第一、二阶段已取得一定经验的基础上，制定了《六盘水市第二实验小学2011-2015年度教师继续教育实施方案》。并按照方案进行教师继续教育培训。三、校本教研

4、的管理制度(1)教研组长、年级组长职责；（2）教学教研工作例会制度及例会要求；（3）《科研课题管理办法》，包括课题研究例会制度，资料管理制度，申报及立项评审制度，经费的投入和使用制度，机构建设，科研成果奖励等；（4）五有三保证：有时间、有地点、有主持人发言人、有内容（学什么、研什么）、有记录，保证吋间、保证有实效、保证人员到场；（5）实施教师“八个一”工程：①每年至少订阅一份与教育教学有关的报刊杂志；②每期写一份说课案、教学设计案；③每期上一节研讨课；④每期学期写一份教学经验总结，发表一篇文章或论文；⑤每期向年级组或教研组长提供一个值得

5、探讨的问题；⑥每学年向学校提供一个典型案例；⑦每周至少做一次教后记录或听课记录；⑧每学期至少读一本教育专著。（6）校本教研的激励制度：坚持“以人为木”、公平原则、针对性原则、物质激励与精神激励相结合的原则，用“目标激励、榜样激励、氛围激励、情感激励”等形式，通过认真落实《六盘水市第二实验小学教师奖励条例》、《六盘水市第二实验小学科研成果奖励条例》、《六盘水市第二实验小学骨干教师评审管理规定》、《六盘水市第二实验小学高级教师推荐聘任办法》等规章制度激励教师开展校本教研的积极性。四、教育科研的活动载体1=1（-）教育科研活动形式举办专题讲座

6、、通过集体备课、说课、上课（示范课、观摩课、研讨课、达标课、汇报课等）、评课、磨课（赛课）、一课多人上、现场“答辩”、案例研究、教学诊断、教学开放日（周）、新教材大练兵等形式努力构建专业引领、行为跟进的行动模式，达到“观念更新，行动落实”的目的、倡导自我反思，通过“教前反思、教中反思、教后反思”产生问题意识，再由问题意识上升为课题意识，最后变为科研动力、开展课题研究，严格执行学校《科研课题管理办法》，培养教师的科研兴教和课题意识，提倡鼓励支持教师一边工作，一边搞科研。在国家、省、市、校的总课题下自选（或自拟）课题研究。要求国家、省、市、

7、校级骨干教师（或骨干教师培训对象）带头选定课题研究。截止2013年，共有3个课题荣获市级一等奖，3个课题荣获市级二等奖，2个课题荣获市级三等奖，9个市级课题正在实施过程中，2013年申报一个省级课题，2个市级课题。（-）学科教育科研教研工作是学校教学的灵魂工作，也是提升教师专业水平的有效工作。在新课标理念全面深入课堂的今天，教研工作应当以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，以更新观念为前提，以育人为归宿来深入开展教育教学科研活动，因此，我们的教研活动基木以理论学习为先导、以观课议课为载体、以解决问题为核心的教研模式来开展的。以教研组为

8、单位，开展切实有效的教研活动，教研活动做到八有：有时间、有地点、有计划、有安排、有考勤、有内容、有资料、有总结。（1）时间及负责人:时间教研组负责人星期一上午8：30-9：40音乐组教研支兰星期一上午8：3