9品味重要词句练习

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1、中考示例例1水边的文字屋①小时候在III野上或在河边玩耍，常常会在一•棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，述有听使唤的小工。一边盖，一边想像着这个屋了的用场。屋了盖起来了，人家嘴里发出囁里啪啦i阵响，表示这是在放爆竹。然后，就处在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就冋头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记着它，有吋就有一个孩子在过了-阵子时间后，乂跑回來看看，仿佛一个人离开了他的家，到外血的世界去流浪了一些时候，现在

2、乂回來了，回到他的屋子，他的家的面前。②再示来就有了一种玩具——积木。③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋了，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推倒再盖——盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋了來。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利川这些木块的灵活性，盖出一朋乂一座图纸上并没有的屋子來。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子囲立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌了毁掉了

3、它。④屋了就是家。⑤屋子是人类最古老的记忆。⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根木理由。其实，卅界上发生的许许多多事惜，都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所冇这一切，都与家冇关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个舟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景:一只喜鹊駕被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样

4、了，对靠近鸟贞的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。⑦家的意义是不可穷尽的。⑧当我长大Z后，儿吋的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变木加厉。只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——楮神上的庇护所。⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚,文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是镰羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此时，

5、我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，具实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。多少年过去了，写了不少文字，出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋了。我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解人概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。1.请结合上下文理解文中画线句子的含意。(1)文字构建的屋了，是我的庇护所——精神上的庇护所。“我”精心创作的作品，是“我”的精神家园，在这里，“我”可以尽情抒发“我"的幸福与痛苦，让受伤

6、的心灵得到安慰。(2)那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。现实的“家”对以为“我”安身，解决温饱问题，使“我”疲惫的身体得到休息，但它不能安抚“我”心灵遭受的创伤，而作为精神家园的文字屋却可以让“我''的精神得到寄托，心灵得到慰藉。［思路分析］此题考杳句子的含意。第(1)句出现在第⑨段，运用了比喻的修辞手法，联系第⑩段，把“文字构建的屋子”是“我”诵神上的庇护所”这一原因解释清惣即可。笫(2)句出现在第⑩段，理解其含意，则应当联系全文去理解。2.第段屮，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说

7、“也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你H己的屋子"，如何理解作者的这种说法？［思路分析］此题看似考查句子的含意，其实是在考查词语的含义。“这屋”比喻什么，明确这一问题是解答此题的关键。“我”精心创作的作品是“我啲精神庇护所，“我"用它承载喜怒哀乐，抚慰心灵创伤，喜欢“我”作品的读者也可以从屮获得情感的共鸣和精神上寄托。1.本文在语言和结构上都具冇显著特色，请就其中一个地方举例分析。［思路分析］第一问考查散文的语言特色。用来表述语言特色的词语有：简洁准确、细腻传神、优美感人、生动形象、风趣幽默、感染力强、典雅朴素等

8、。解答时，先通读全文，然后作出准确的判断。接卜-來，围绕这一特色，列举儿个例句进行简析就可以了。解答笫二问，需要理清内容的先后顺序。(1)语言：本文语言朴实亲切，细腻生动。举例略。(2)结构：作者将三种屋子按时间先后依次来写，从冇形的屋子写到无形的屋子，条理清晰,构思巧妙。例