323同类项与移项(3)教学设计

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1、课题3.2.3合并同类项与移项（3）授课年级7年级学科数学课时安排1授课日期2012.10授课教师王萌同头备课初一备课组备课组长张伟教学目标冻口识与技能：理解并掌握移项变号法则进行解方程.过程与方法：使学生在解决问题的过程中进一步体验方程是刻画现实世界的一个有效的模型，感受方程的作用.情感、态度与价值观：解方程时渗透数学变未知为已知的数学思想，培养学生独立思考问题的能力.教学背景分析教学重点利用合并同类项法则、移项变号法则根据实际情况解方程.教学难点分析实际情况，列方程，解方程.学情分析学生已经掌握了合并同类项及等式的性质，

2、这些是解方程的基础。教学方法讲授法、练习法相结合教具学具辅助媒体PPT教学结构（思路）设计【活动一】创设情境，引入新课【活动二】类比探究，学习新知【活动三】学以致用，应用新知【活动四】布置作业教学活动设计教学活动包括：情境创设/活动构建（自主、合作、探究、展示）/评价检测/巩固提高/预习、复习等方面教师活动■学生活动£设计意图【活动一】创设情境，引入新课例3.有一列数，按一定规律排列：1,-3,9,-27,81,—243,…，其中某3个相邻的数的和为一1701,这三个数是多少？分析：从符号和绝对值两方面观察，这列数有什么规律

3、？如果设其中一个数为a,那么它后面与它相邻的数是【活动二】类比探究，学习新知例4.根据下面的两种移动电话计费方式表，考虑下列问题。方式一方式J月租费30元/月0本地通话费0.30竝分0.4元/分⑴一个刀内在木地通话200分钟和350分钟，按方式一需要交费多少元？按方式二呢？⑵对于某个本地通话时间，会出现两种记费方式收费一样多吗？⑶怎样选择计费方式更省钱呢？【活动三】学以致用，应用新知列方程解应用题：1.三个连续的偶数和为54,求这三个数。三个连续的奇数和为363,求这三个数。2.用一根长60m的绳子围出一个矩形，使它的长是宽

4、的1.5倍，长和宽分别是多少？3.三个连续的偶数和为54,求这二个数。4.三个连续的奇数和为363,求这三个数。5.某乡改种玉米为种优质杂粮后，今年农民人均收入比去年提高20%,今年人均收入比去年的1.5倍少1200元。这个乡去年农民人均收入是多少元？6.喷灌和滴灌是比漫灌节水的灌溉方式。随着农业技术的现代化，节水灌溉得到逐步推广。灌溉三块同样大的试验111,笫一块用漫灌方式，笫二块用喷灌方式，第三块川滴灌方式。后两种方式川水量分别是漫灌的25%和15%,三块地共用水420吨,每块地各用水多少吨？7.王芳和李刖同时采摘樱桃，

5、王芳平均每小时采摘8Kg,李丽平均每小时釆摘7Kg.采摘结束后王芳从他采摘的樱桃屮取出0.25Kg给了李丽，这时两人的樱桃一样多.他们采摘用了多少时间？【活动四】布置作业］儿21°、11、12、13课后反思