2交友智慧第2课时导学案设计

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1、2.5《网上交友新时空》《第2课时》讲学稿主备：审核：初一级政治备课组时间：2017年7月13日教学目标1.知识：（1）懂得网络交友「有利有弊，网络交友需谨•慎。（2）懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。2.能力：（1）培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。（2）理智地进行网络交友，学会自我保护。3•情感、态度与价值观：（1）培养既不冋避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。（2）树立安全防范意识和以礼待人的意识。重点难点重点：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。讲学过程二次备课一、导入新课【小调查】1、你有过上网的经历吗？2、你平均

2、每个礼拜有多少时间在上网？你上网都做些什么？二、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）网上交友阅读课本P54【运用你的经验】回答下列问题你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？一一我感到好奇、兴奋，还有一点儿不安。1・互联网成为我们交往的平台我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。活动一：探究与分享吴凡档案一：七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。吴凡档案二：网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。吴凡为什么会有两个不同的档案？——互联网为吴凡提供了另外一个社会交

3、往平台。吴凡可以和很多天涯海角、素不相识的人交流，建立有别于现实的社会交往，形成有别于现实的交往状态。2.互联网交往的利与弊授课教师:授课时间:授课班级:（1）互联网交往的好处网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。活动二：探究与分享阅读P55页中间的材料，回答下列问题。（1）互联网让人与人Z间的关系更接近吗？不会更接近。网上交往具有虚拟性，关闭了与他人沟通的心灵Z门，让人无法接近,无法相信，无法面对现实与真诚的考验。（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网友的身份是假的，无法而

4、对真实的友情；网友Z间的交往是虚假的，无法而对真诚的考验；网友不希望和吴凡继续交流；网络的角色和现实生活的角色不同，无法进一步沟通而消失。（3）网上的交往可以当真吗？不可以当真。网上的交往不同于现实交往，虚拟的交往难以触摸到生活屮的真实，我们不可能只停留在虚拟世界屮。2互联网交往的利与弊（2）互联网交往的弊端互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（二）谨慎结交网友（1）理性看待网上交友网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。活动三：探究与分享阅读P56页材料，回答下列

5、问题。（1）你会把自己的照片放到网上吗？__不会（2）网上的朋友可以转化为现实屮的朋友吗？说说你的理由。将“线上朋友”转化为“线下朋友”，需要慎重，除了考虑安全因素，还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。（2）网上交友要有自我保护意识。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。活动四：探究与分享阅读P56页下面以及P57页上面的材料，回答以下问题。（1）你如何看待这些回帖？大家说的都有一定道理（2）你的建议是什么？将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。不建议小梅去，如果小梅要去，最好在长辈

6、或几个朋友的陪同下一起去。（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？（3）网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。活动五：探究与分享网上交往与现实交往有什么不同？（表格见课件、导学案）我们是否可以长时期停留在网上交往中？—一不可以。不能沉迷在虚拟网络世界中。网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能只沉迷在虚拟网络世界中。我们要学会在现实中与

7、同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。【拓展空间】做个小调查，了解中学生上网交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、方式、吋间、影响，并写出一份简单的调查报告。三、课堂小结本节课，我们主要学习了;O我懂得了四、完成练习案1.网络聊天已成为现代人交友的一种新吋尚，很多人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊，但也有不少人上当受骗。A.随时随地与网友见面C.对人坦诚，臺无保留因此，我们青少年在网络交往中，应做到（）B.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄