《班级管理技能》课程简报

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1、《班级管理技能》课程简报2012年10月批次第二期目录【卷首语】【温馨提示】【优秀心得体会】心得体会.........................................................................吴锦钊班级管理要讲究艺术.......................................................许兰兰17浅谈学生管理体会............................................................

2、邝咏良【优秀作业】学生管教:.......................................高梦苹关于学生权利...................................陈义通班会课.........................................朱明绿班级文化建设....................................张秀珠班级文化建设......................................冯元芳班级文化建设..................

3、....................高梦苹家校联系策划......................................吴啟灵【编者的话】17通过培训，我们可以接触到先进的教育教学理念的，使我们的教育理念与社会接轨并同步发展，特别是课程中很多教育、教学实例，给了我们很多有益的启示。希望我们能学以致用，将培训所学的新观念、新教法、新要求融合到自己日常教育教学中，从而不断提高自己的教育水平和教学技能，使自己个人的综合素质得以提升。我们推荐为优秀的作业、学习心得体会总数占学员总数的20%至30%，所推荐的作业、学

4、习心得体会要求是原创的，希望各位学员多花点心思，上交更多有自己个人观点的作品。17心得体会发表者:吴锦钊清远市英德市黎溪中学与学生沟通的心得体会主要有：1、帮助恢复信心案例：赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装。“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”2、有益的对谈案例：教师与学生就家庭、婚姻等社会问题进行交谈是有益的。通过调查，有三之二的孩子最害怕的事是爸爸妈妈吵架，闹离婚，这么多的孩子受这样的问题的困扰，我们的老师与他们交流过吗？没有。所以说，我们的教育真的离孩子太远了！3、安慰而不

5、用解释案例：学生哭泣，寻求安慰，不是要调查事情真相，给予安慰，没有必要让学生解释哭泣的原因。特别是小学生。174、和蔼的纠正案例：对自己的错误，学生更容易接受和蔼的提醒和纠正。5、专注在感受案例：一生的学具被另一生无意损坏引起矛盾，教师省掉盘问、指责和教训，把注意力放在玩具被损坏的学生的感受上，显示明快和同情的力量。老师三句话搞定。第一句话：你的文具被损坏了，难过是吧？（将心比心）是的。第二句话：我也觉得可惜。（表示同情）第三句话：他好像不是故意的，是不是？是的。怎么办？没事的，我爸爸会修！当然，如果是mp3等贵重的物品

6、被损坏了，就不是孩子之间能解决得了，这得请家长来协商解决。我们何必为这些小事吵呀，闹呀，查呀？6、赋予尊严案例：一生利用周末自愿到学校图书馆帮忙编目录。结果功课做不完，后悔承诺，到图书馆时，哭泣。老师说，你自己有功课，并不想来，但还准时来工作，真了不起！这是守纪律、有教养、品德高尚的表现。安怃了学生使她觉得自己是一个了不起又负责任的人。老师的做法传达了敬意、赋予了尊严，并且挽救了情势，学生感受到：有人珍惜她的付出，敬重她的品德。7、智慧化解尴尬案例：一生在课堂上介绍自己名叫甘地，众生轰笑，老师说：“甘地是个好人，值得我们

7、效法和敬爱”，学生平静。8、适当的目标不对轻微的不当行为分析来龙去脉，不对意外事件追根究底；不对学生的过去经历或长远未来抱成见，处理眼前的事情，关心学生此时此地是否无恙。“17现在，我的目标比较适当，我注意学生眼前的心境和普遍的需求，舍去遥远的乌托邦，我在我的班上要做到完全符合人道精神。”班级管理要讲究艺术发表者:许兰兰清远市英德市青塘镇中学教学班作为学校的一个重要组成部分，每一个教学班都有几十人，每一个人都有不同的性格和个性，面对“千奇百怪”的学生，要求班级的管理者，要因材施“管”，不能对每一个学生都是用同一种管理手段

8、，必须要根据学生的个性，性格，家庭背景，成长环境等采取合理的方法进行有效的管理。这样就要求班级的管理者，在管理班级的时候，一定要注意采用多种方法，有艺术的进行管理。浅谈学生管理体会发表者:邝咏良清远市连州市山塘中学        其实要做一个好的管理者要通过很多方面的考验才行。我认为从以下几点思考；首先是心态，不要把