政治-七年级上-第三单元过富有情趣的生活-人教课标版-南头初级中学-南头初级中学

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1、初一上册第七课第二节《追寻高雅生活情趣》课堂实录师：上课生：老师好师：同学们好，请坐下。师：我们在第七课的第一框题学的是什么内容？生（齐生回答）：情趣与兴趣师：通过学习我们知道情趣可以分为哪两类情趣？生：庸俗的情趣与高雅的情趣师：不同的情趣对人产生的作用一不一样？生：不一样师：庸俗的情趣起什么作用？生：消极作用师：高雅的情趣起什么作用？生：积极作用师：作为中学生应该追求哪一种情趣？牛匕高雅情趣师：高雅的生活情趣是否是天生就有的呢？生：不是师：人不是一生下来就是歌唱家，高雅的生活情趣需要我们后天的培养。怎么样来培养呢？这就是我们这一节课所要学习的内容投影PP

2、T:《追寻高雅生活情趣》师：在学习之前我们先来玩一个小游戏：活动一：绕口令比赛（投影）学生分四组，派代表朗读投影上的绕口令，看谁读的又快又好。学生回答（略）师：刚才我们在绕口令比赛的过程中，是笑声不断，绕口令是件很有趣的事情,又好玩，又能锻炼我们的口才。在快乐中我提升了口己。这也是我们培养我们高雅生活情趣的第一个途径：幽默、乐观的&活态度。师：11班的同学，你们的幽默感强不强？生：强！师：看来大家都很有相信，接下来就看看我们的幽默感有多强活动二：幽默考场（投影）情境一：（略）师：遇到这种尴尬的情况，同学们如果是你，你会怎么处理？戚琳娜：还行没事，磨磨牙也挺

3、好的。（学生笑）曾维：不，里面大多数还是米饭。师：我们来看一下答案，这个人会怎么样回答呢？（投影答案）师：跟曾维的答案一样，非常轻松，幽默就化解了这个尴尬的局面。掌声给予鼓励（学生鼓掌）情境二：（略）黄健良：我已经试过了，没有效用的。喻可：正好用啤酒把我的发根滋养滋养吧（众人笑）师：比洗发水还有效是吧。生：不错，用了很特别的方法给我洗了一次头。生：啤酒能治疗秃头吗？师：我们来看看这位将军是怎么说的。（投影答案）师：跟我们想的一不一致？生：一致！师：虽然回答不是完全一致，但思路是一样的看来我们班的同学幽默感是相当不错。我们继续看下一个（投影诗人遇富翁的情境）

4、师：我们再来看一下（投影内容略）而对挑衅，诗人会怎么说，请那位同学来说一下。生：我偏要给白痴让路。师：请坐下。宋未鑫。生：我也从来不让白痴给我让路。（众学生笑）师：答得好，让我们来看一下诗人是怎么冋答的。投影答案。生：我恰恰和反。师：非常精练的一句就把这个尴尬的局面给化解了。这是一个人幽默的生活态度。还有一个情景相信大家都看过。投影“爱迪生发明电灯泡失败一千多次的情景”这时候他说了一句什么话？生：失败乃是成功之母生：哪个光头给我来试验试验？师：因为光头像灯泡・（众人大笑）生：我故意的师：好，请坐下。师：当时他说了一句话，他说了什么呢（投影答案，略）（学生笑

5、）师：大家看，爱迪生的生活态度怎么样？生齐答：乐观！师：很怎观，很积极！这种生活态度对他的前途有没有关系？生:有师：有乐观生活态度的人往往容易取得成功。这是我们培养高雅生活情趣的第一个要点：生齐声说：要有乐观幽默的生活态度师：这是一个什么条件？生：重要条件师：接下来我们来看第二个途径（投影牛顿坐在苹果树下的图片）这是一幅什么样的图？生：牛顿师：他有什么成就生：万有引力师：他被苹果砸了下，然后发现了万有引力定律为什么牛顿能够发现这个定律呢？生：因为他有好奇心！师：对，因为他用好奇心，他在思考，为什么苹果是往地上掉，而不是往天上掉呢？好奇心帮助他发现了万有引力

6、定律。好奇心在人类社会发展过程当中起到相当重要的作用。我们来看看一些事例（投影事例：望远镜，口琴，听诊器的发明，学生观看）师：看完之后，我们来想一想，好奇心好不好生：好师：有好奇心是件好事，对不对？有没有不好的地方？生：有！师：好奇心有什么不好？怎么样來全面看待好奇之心？哪个同学谈一谈？生：看见别的同学吸烟，觉得好奇，口己也去吸师：很好，还有没有其他的例子？生：看见很出奇的事就想跟着他去做。师：这样做会有什么样的后果？牛匕如果做好事就会有好处，如果是做坏事就可能一步•步走上犯罪道路师：很好，请坐下。述有没有其他同学？生：看见别人穿新样式的衣服，口己也跟着穿

7、师：追求时锻，看见了就跟着穿，好，请坐下。刚才同学们也举了很多关于好奇之心引起负面影响的例子，这里面我们来看一下投影投影漫画：饭后一支烟，胜过活神仙，这样的尝试行不行？生：不行！师：有什么不良影响生：影响身心健康师：因此对于好奇心我们应该怎么看？生：要正确看待它师：要止确地看待它，要全面地看待它。既要看到它有利的一面，也要看到他带来的弊端。师：我们要善于将好奇心转化为深厚的兴趣，从而培养口己高雅的生活情趣。前面我们也讲到了兴趣与情趣的关系，这两者是怎样的关系？生：情趣以兴趣为基础，并通过兴趣表现出来。师：好奇心是不稳定的，我们可能今天对这个好奇，明天对那个

8、好奇，所以我们要把好奇心转化为兴趣，从而培养情趣。这是关于好奇心。