文化多元性与高校思想政治教育创新

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1、文化多元性与高校思想政治教育创新文化多元性与高校思想政治教育创新【摘要】多元文化背景使高校的德育工作机遇与挑战并存，加强高校德育文化建设迫在眉睫。我们要紧跟时代发展步伐，不断适应高等教育新的形势要求，积极探索高校德育文化建设的新路径，搭建起全覆盖、无缝隙、高效率的德育新格局。【关键词】多元文化；高校思想政治教育；创新在今天全球一体化的趋势下，文化“多元共存，平等发展”，多元文化教育正是在这样的背景下产生，引入我国。当代多元文化对大学生的思想和行为形成强烈的冲击。高校思想政治教育必须深刻认识自身的文化价值和现实挑战，从文化传播的层面把握自身规律，寻找有效的现实路径真正深入到大学生的

2、内心去教育、影响他们的精神世界。一、多元文化对高校思想政治教育的影响文化一方而为思想政治教育提供更多更丰富的教育资源，另一方面当代多元文化对高校思想政治教育提出新的挑战。第一，价值观多元化趋势挑战思想政治教育对主流意识形态的维护。网络社会不再是以往单纯传统文化以及一元价值的简单世界，取而代之的是一个到处充斥着传统与现代、落后与先进、中国与西方等一系列尖锐矛盾和冲突的纷繁芜杂的多元世界。在意识形态领域，西方敌对势力一直没有停止对我国进行攻击。他们宣扬西方的多党制和“三权分立”，鼓吹西方的“普世价值”，企图对我国实施西化分化战略图谋，歪曲十一届三中全会以来党的路线方针政策，否定我国的

3、改革开放。西方国家利用网络信息倾销他们的精神文化产品和价值观,传播世俗生活方式和实用主义价值观念，使处于非西方文化影响下的少数民众无意识地认同和接受西方的价值观，进而怀疑和否定自己的主流文化。大学生的价值观念在网络的冲击下更趋于个性化、多样化，社会的价值观念也难以保持统一，以至于少数学生社会道德生活中呈现出双重或多元价值标准并存的局面，这严重影响了思想政治教育维护社会主义意识形态的积极作用和效果。第二，网络信息过载挑战思想政治教育权威性。文化繁荣发展的一个重要表现，是网络信息资源的极大丰富。大学生对信息资源特性的误解及不当的信息处理态度，将会导致信息污染、信息过载现象发生，并对大

4、学生的学习、生活以及生理、心理和人际关系等产生影响。网络就像时尚浪潮的无形海洋，每个人均以电了化的高速运动的“符号”存在，主体行为往往在“虚拟实在”的情形下进行。个人在网上往往不需要承担自己的责任和义务，而滥用自己的权利。大学生愿意在自己的文化环境中寻求生活的支持和认同，网络正是这种认同感的重要资源，虚拟生活往往会让大学生的认同得到前所未有的放大。其非理性和情绪化所造成的局限性，使得一部分大学生萌生出物质化与世俗化的混沌倾向，从而对真善美的感知不再明确。这样，许多青年学生不再轻易接受思想政治教育者的灌输，而且要求对话，使得传统社会教育中独享的教师权威受到挑战。二、多元文化视野下思

5、想政治教育工作创新路径提升思想政治教育的实效性，需要正确认识文化的思想政治教育功用，切实提升思想政治教育的文化品位。将思想政治教育内容寓于文化之中，会使思想政治教育更好地产生“润物细无声”的作用，使人们在不知不觉中受到其内容的熏染。(-)塑造思想政治教育工作文化自觉理念多元文化生态下大学生自觉的主体意识及理性精神、批判精神、创造精神的培养，大学生主体性道德人格的培育，离不开高校思想政治教育。高校思想政治教育必须承担起这一时代责任。一是提升思想政治理论课教学的文化品性。在高校思想政治理论课教学中，应挖掘文化内容，使思想政治理论课教学的内容更加丰富、立体和完整；提高思想政治理论课教师

6、的文化素质，建立严格考核和准入制度，提升他们的政治素质、思想境界和文化品位，发挥他们对学生言传身教的教育作用；优化思想政治理论课课堂教学文化环境，体现人文关怀,引导学生自我学习、自我教育、自我选择。二是创建良好的校园文化氛围。校园文化活动要突出思想性、学术性、创新性。突出校园文化的思想性就是要充分利用党课、团课以及“两课”阵地抓好学生的思想教育，坚持正确的舆论导向，引导学生树立崇高的理想和成才目标，在全校范围内形成拼搏进取的文化氛围；突出校园文化的学术性就是要积极开展一些科技类、学术型的大学生笫二课堂活动，营造浓厚的学术氛围，推动优良学风建设；突出校园文化的创新性就是要充分发挥学

7、生社团组织的积极作用，有计划地开展各类科技创新、学生科技技能训练、社会实践等活动，培养学生踏实严谨的学习方法和创新素质。（二）实施思想政治教育文化德育工作当前，文化的繁衍与交融日益广泛，意识形态的阶级性、政治性特征逐渐隐含于经济和文化以及社会活动中。文化的隐性教育作用和渗透作用日益增强，意识形态借助文化形态进行传播和发挥作用的特征也日益明显。只有把思想政治教育放到文化的视野中加以思考，以文化为载体和途径，才能实现文化的先进性和思想政治教育的实效性的双重建构。一是营造健康和谐的特色