影视文化与高校思想政治教育

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1、影视文化与高校思想政治教育摘要在高校的思想政治教育中，单靠教材难以吸引学生持久的兴趣。而日渐兴盛的影视文化.特别是经典影视听具有的形象性、思想性，是高校政治教材理论性的最好补充。可以说，它已经成为高校思想政治教育难以忽略的文化现象.将影视作品与现代教育理论相结合，使之融入高校思想政治教育中，已成为一个刻不容缓的课题。关键词经典影视；思想政治教育；形象性当代的高校学牛，由于主体意识的觉醒，从其本性上来说不愿意被人教育，对改变其价值观念的思想政治教育有一种本能的抗拒，单靠教材已难以吸引学生持久的兴趣。因此越使他们少感觉到教

2、育者的意图，也就是人常说的“润物细无声”，就越容易被他们接受，这是德育教育与智育教育很不相同的一条特殊规律。而作为一种特殊的传播媒介，优秀的影视作品恰恰具有这样的特质，其技术的先进性、受众的广泛性，以及突出的影响效果显而易见，是对高校政治教材理论性的最好补充。将影视作品与现代教育理论相结合，使之融入高校思想政治教育中，这对于培养大学生树立止确的人生观、世界观、价值观及形成良好的道德情操具有较强的现实意义与明显的强化作用，也是高校进一步加强和改进思想政治教育工作的一个有利途径。但需要强调的是，在文化冲突转型的今天，影视文

3、化在高校的传播，是一把锋利的双刃剑。高校中的思想政治教师，有责任向学牛推荐优秀的经典影视，具备初步的影视文化欣赏能力,并用中国特色的社会主义文艺观来武装自己，才能使当前的影视文化热潮很好地为高校思想政治教育服务，具体来说。首先，在影视文学的思想教育中，要全面认识已经渗入我们中华民族血液屮的传统文化。而帝王历史题材影视的兴盛，是高校思想政治教育必须面对的重大课题。在当前的影视文化中，帝王历史题材电视剧的兴盛是中国荧屏中的一个极为引人注目的现象，特别是以《雍正王朝》、《康熙王朝沢《少年天子》等帝王历史为代表题材的兴盛，对高

4、校思想政治教育产生了强大的冲击波，对当代学生也产生了明显的影响。但我们必须要指出的是，尽管编导竭力赋予帝王历史剧以“治国、改革、惩腐”等时代性思考，在缅怀辉煌历史的同时构建民族的自豪感和自信心；但是，他们的播出，几乎无一例外地引起了巨大争议。有人曾不无激愤的说，中国文人挖掘古典文化，实际上却是挖掘封建帝王们的僵尸。并认为中国的主流电视剧以“正说”的光明理由，为中国人的皇权思想和奴才意识不停的补课。指出他们是以明君，青天意识来代替民主与法制，用人治来代替制度的完善，在价值观以及民族精神的把握上存在明显错误。这就告诉我们，

5、对待历史人物和历史事件，我们绝不能一味的讴歌和认同，而必须采取批判性的立场，我们必须要为传统文化注入新鲜的血液,那就是民主、平等的科学精神。其次，在高校的思想政治教育中，外国影视作品影响越来越强大，成为影响当前人学生心理走势的另一重要因素。外来文化尤其是西方影视文化，依附强大的经济实力和科技优势，在各种场合中纷至沓来，日益显示了它的强势地位，年青一代受其影响日益加深，成为不可忽视的文化教育因素。这就需要我们深刻认识西方影视文化在高校思想政治建设中的重要性，对其利弊能够做出基本认识，并在坚持本土文化原则的基础上，广泛吸收

6、外来先进文化为己所用。在以美、欧为代表的西方影视文化中，很早就具有就尊重自然，科学精神一直是西方文化中的主流，而近代以来的民主自由等思想也已经渗透在西方文明中。这与我国传统中的“重人伦、轻自然”的观念有很大区别。我国的近邻日本，却是一个适应学习型文化的典范，日本民族有着一种败而不馁、勤学善用，集团意识又非常浓厚的民族精神。而属于世界五大文化圈之一的印度影视文化，更有着深厚的文化底蕴，其显著的宗教性以及极大的包容性，成为亚洲影视文化的又一典范，值得我们学习的地方很多。电影《王者Z心》、《燃情岁月》、《修女也疯狂》以及印度

7、电影《流浪者》等都冇这样的显著特色。但需要指出的是，西方影视文化中不乏消极负面因素，比如西方影视文化屮的个人英雄主义，极端自由主义以及追逐金钱的价值观、及时享乐等思想也是我们必须警惕并防止的。最后，战争类的影视文化，在宣扬暴力美学的同时，乂往往具有深厚的人性基础，对大学生的影响也FI渐增强，成为高校政治教师必须曲对的又一重要课题。战争类电影，无论是屮国还是外国，都拥有大量的观众，而青年人又是其中的主体。它一方面满足了人类特别是年轻人的那种暴力美学，具有一定的负面作用，但另一方面，经典的战争类影视，乂有着深厚的人性基础，

8、是以反对战争，追求和平为主题的。如我国在20世纪90年代拍摄的电影《战争子午线》，特殊之处在于战争悲剧意识及其深厚的人道主义精神。当那些还是孩子的战士饿得要拿一只母兔开刀时，母兔却已经产下了几只小兔子，小战士“草儿”用自己的双手抚摩着这些可爱的生灵，并让母兔和它的孩子们回归到大口然，这种真诚与善良，足以构成对战争的发动者和残暴敌人