提升小学体育小班化教学效率的策略研究

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提升小学体育小班化教学效率的策略研究梁梓鑫惠州市第四小学摘要：小班化教学一直是西方国家普遍实施的一种教学方式，由于我国的人口数量较大，一直无法实施小班化教学，但是近几年来，随着我国社会经济、教育事业、科技文化等的发展，人们对教育事业的质量有了更高的要求，因此小班化教学有了实施的空间。小学体育有利于小学生身心健康的发展和道德素质的提高，还能让小学生养成良好的运动习惯，学会团结互助，增强他们的团队合作能力。所以，提高小学的体育教学质量对于小学生是有积极作用的，而小班化的体育教学相较于我国传统的大班制教学，更加的体现出了小班制教学的优点,解决了学校学生人数多、活动场地少、运动器材少等问题，对于提高小学体育的教学质量有着重大的影响。因此，本文就提升小学体育小班化教学效率的研究策略进行讨论，望能为我国实施小班化体育教学的发展提供一些有效的意见。关键词：小学体育小班化教学教学效率策略研究小班化体育教学的优点：（一）可以充分的体现学生的主体地位在我国实施新课改之后，新课程标准中提岀教师在进行教学的过程中,要充分的发挥学生在课堂上的主体地位，以提高学生的学习兴趣。小班化体育教学是教师通过不同的方法以及多种的形式将学生进行分组，在分组后，学生可以按照自己的特长和喜好进行体育锻炼，学生 可以选择不同的练习方式、不同的练习内容等，并不像传统的大班制教学一样，完全听从教师的安排，教师让做什么就做什么，在这样的小班化体育教学过程中，教师只是起到了一个引导的作用，然后学生就可以根据自己的爱好来练习，充分的体现了学生的主体性，这将能够较大的提高学生对体育的兴趣。（二）有助于对学生因材施教在实施小班化体育教学以后，班级的学生人数减少，教师与班上学生交流接触的机会就会增加，教师就能够更加准确的照顾到每个学生的学习情况，教师就可以按照班级学生的个性特点、学习情况、身体状况等对学生进行不同的安排和训练，因材施教、因人而异，从而让学生得到更好的学习和发展。在进行小班化体育教学的过程中，教师需要照看的学生人数减少，在学生进行练习的时候，教师就能够更加仔细的给予学生指导，并为学生纠正错误的动作，这是传统的大班制教学所做不到的。（三）有利于调动学生的学习积极性小班化体育教学具有学生人数少活动空间大、活动时间多、师生接触多的特点，因此在小班化的体育教学过程中，教师很多时候都会加入一些体育游戏的活动，体育游戏不仅可以增加体育课堂的趣味性，提高学生的学习积极性，还能够增进师生之间、学生之间的互动，营造一种和谐的课堂气氛。体育游戏还会让学生之间形成一种竞争的气氛,这种竞争气氛可以促进学生的进步，让学生在小班化的体育教学中能够快乐的学习，让学生的想象力和创造力得到足够发展的空间，促进学生的全面发展。 （四）有利于教师对学生进行管理和教学在以前传统的大班制教学中，一个班上的学生人数是现在小班人数的两倍甚至更多，教师在面对一个这样庞大的班级时，上课的大部分时间都是用于整顿班上的纪律的，但就算是用了大半的上课时间来管理纪律，班上的纪律还是不好，上课时学生仍然闹不停，这是大班制教学中教师最为头疼的问题。但是在小班制的体育教学中，学生人数较少，学生就会听话一点，教师就能够更好的控制班上的教学纪律，学&也能够安静下来学习。提升小班化体育教学效率的策略:（-）充分发挥左膀右臂的作用在小班化体育教学中，虽然学生的人数减少了，教师能够轻易的控制班级，但是教师也要发挥左膀右臂的力量，不能只靠自己管理班级,因为教师不可能时刻的关注着每个学牛，所以教师要发挥左膀右臂的作用，让他们成为教师和学生之间的桥梁，帮助教师管理好班级。（二）关注每个学生学习情况小班化的体育教学突出的是“以人为本”的教学理念，减少了班上的人数目的就在于要让我们的教师关注到每一个学生，了解每一个学生的学习情况，平等的对待每一个学生，与学生多接触、多交流，从而更好的开展教学活动。（三）提高学生的学习兴趣兴趣是任何事情长久坚持下去的保证，所以，想要让小学生积极主动的学习，就要提高他们的学习兴趣。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应该从小学生的角度出发，关注小学生的运动兴趣,才能使小学生自觉、积极地进行体育锻炼。教师要根据小学生贪玩好动，好奇心强的心理特点进行课堂教学，每堂课的安排要有创新和趣味。在组织小班体育教学的过程中，可以借助运动器材和多媒体等进行教学，丰富课堂教学内容，这样就能够提高学生的学习兴趣。总结：小班化的体育教学解决了传统的大班制教学的许多问题，它不 仅能够提高体育教学的质量，还能够促进师生之间的沟通交流，让小学生在学习体育知识的同时能够得到全面的发展，我相信，在不久的将来，小班制教学也会成为我国的普遍教学模式。参考文献：1、小班化教学在体育教学中的应用，王译伟，青春岁月，2015(08)2、优化小学小班化体育课堂教学初探，金赵俊，都市家教月刊，2014(10)3、小学体育小班化教学效率提升策略研究，孙邦颜，当代体育科技，2017(02)