小学语文教学效率的提升策略

《小学语文教学效率的提升策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学语文教学效率的提升策略摘要：随着我国教育体系不断的发展进步，人们对于小学语文教学也就更多更高的要求，而众所周知，小学语文是一门具有较强语言性的学科，并且学好语文，也能够在很大程度上推动其他学科的学习能力，而小学语文教学效率如何，也在很大程度上影响着我国小学生整体的语文学习成绩，不仅仅是关系到了学生在各方面的发展能力，还在一定程度上影响着学生自身的思维理念，因此，一定要在最大限度上加强对于小学语文教学的重视度。本文主要立足于小学语文教学效率的提升策略，展开了深入的研究以及分析，以此期望为我国各个一线小学语文教师在如何有效提

2、升语文教学效率的思考上，带来一些参考性的建议。关键词：小学语文；教学水平；有效效率；提升策略；分析总计随着我国教育课程不断的改革与进步当中，各个学科在教学的模式上也都发生了不同程度上的变化，而对于小学语文来说也不例外，将传统以教师为主体的教学模式，也逐渐的额变为了以学生为主体的教学模式，并将许多传统的教学方式逐渐的改变成了现代化的教学方式，这样也在很大程度上提升了课堂整体的气氛，使其变得热闹以及活血，但是，这些都只是一些表面的现象，还是不能够很好的提升我国小学语文教学的整体效率水平，而下文主要通过集屮有效的策略来提升我国小学

3、语文教学的效率水平。一、有效的激发学生对语文的学习兴趣概述1.巧妙的设计导入，以此激发学生对于语文的学习兴趣导入，是作为开展整堂语文教学的重要起始点，正所谓“良好的开始是成功的一半”，而教师讲导入的这一环节，充分的融入到小学语文教学课堂当中，不仅能够很好的集中学生的注意力，还能够在一定程度上激发学生对于语文的学习兴趣以及积极性，此外，还应当将学生的思维整体的带入到所特定的学习情境当中。而对于小学语文教学当中的导入环节，样式也是非常多化的，教师可以合理的使用创设悬念，从而有效的抓住小学生们的心弦，以此培养学生探索知识的欲望，此

4、外，还应当联系学生实际生活的体验，从而创造出具有合理性的情景模式当中。真正的使学生感受到了来g语文白身所存在的魅力，从而有效的帮助学生产生对语文的学习愿望。2.定期开展一些班级竞赛活动，从而激发学生对语文的学习兴趣处于小学阶段的学生来说，好奇心以及好胜心都比较重，不甘愿服输，所以教师在进行语文教学的过程当中，大可以很好的结合学生的这一特点，来开展一些班级的竞赛活动，这些活动不既能够在很大程度上满足于小学生的好胜心里，还能在很大程度激发学生对于比、追、超的欲望，使其处于稳定的状态投入到语文的学习当中。3.创造成功的机会，以此激

5、发学生对于语文的学习兴趣每一个都是需要他人来对其进行肯定的，处于小学阶段的学生来说，更是如此，这样就可以在实际的小学语文教学过程当屮，充分有效的把握好这一机遇，为小学生创造出更多成功的机会，并及时的抓住不同学生自身的闪光点，并加以鼓励以及支持，使其真正的享受到了成功所来给她们的喜悦以及自豪感，？闹幸苍诤艽蟪潭壬显銮垦?生的自信心，使他们更加愿意去努力学习语文。二、有效发挥出学生的主体作用分析概述随着我国课程不断的改革以及变化，教师应当在教学的过程当中，充分的以学生为主体，从而有效的唤起学生自我的主体意识，并积极有效的发挥出学

6、生主体的作用。通过相关教学实践资料显示，小学生对于自身的主体意识理念感越强，那么他们不管是在参加学习活动还是在实际生活当中实现自我的自觉性也就越大，就越家能够在相关的教育活动当中，去发挥出自己本身的力量。但是，目前我国在对小学语文教学方面，还未能够很大的满足于这项耍求,要么就是过度给予学生的自由空间,要么就还是以教师为主体的形式来进行语文教学，很显然，这两种方式，都不能够很好的发挥出学生的主体性。所以，在实际的课堂教学过程当中，教师与学生之间的沟通以及交流显得尤为重要，教师不仅要在最大限度上发挥出自身的主导作用，学生还应当在

7、教师的冇效引导之下发挥出自身的主体作用。而如何有效的实现这几点，主要是从以下几方面来入手。小学语文教师一定要将课堂的主动权力归还于学生，并在最大限度上为学生制造出能够主动参与活动当中的机会，可以进行一些问题上的设计，从而让学生自主的动脑进行思考以及动手操作，此外，教师还一定要尽最大力改变原有自身的角色位置，从课堂的主演逐渐的变为课堂的导演着，由原来课堂的主要控制者逐渐的改变文课堂的启发者，这样才能很好的调动学生自我的主观意识。此外，教师要一定要加强注意的是，将主体归还于学生，并不表示就是放任学生自由、不管学生，而教师只是由原

8、来的课堂控制者逐渐的变为了学生学习语文的从旁有效监督者，并且，在学生学习语文的过程当中，仍然要发挥出教师所应做到义务以及智能，这样冰能有效的培养小学生对语文的学习兴趣，冰能在最大程度上提升我国小学云纹教学的整体效率水平。三、结语小学语不仅仅只是是一门具有较强语言性的学科，也是作为整体教育学