陕西省山阳县色河铺镇初级中学人教部编版七年级语文下册导学案：孙权劝学

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1、山阳县色河中学七年级语文学科导学案学习内容第一单元第1课：孙权劝学（第1课时）课型：新授课学习目标1.积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。时间分配自学分、导课分、交流展示分、小结分、巩固分一、新课导入三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自认为自己是一介武夫，读书于他没有用？这回，孙权又來劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。二、自学指导（…）一一预习与交流

2、1.给下面的生字注音卿（qing）岂（qi）邪（y。）孰（shd）遂（sui）更（gcng）2.解释下面的•成语。吴下阿蒙：吴下指吴县，今江苏苏州；阿蒙，吕蒙的小名，比喻人学识尚浅。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。3.作者链接司马光（1019-1086）,字君实，陕州夏县（今屈山西）人，世称涼水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。4•作品介绍《资治通鉴》，北宋司马光撰，编年体通史。记载了从战国到五代

3、共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。主备人：薛建斌审核人:授课班级:（1/2）姓名:编号：1三、自学指导(二)一一合作与探究(―)整体感知1.注意下面句子的朗读节奏(1)蒙/辞以军中多务。(2)孤/岂欲卿/治经为博士邪？(3)卿今/当涂掌事，不可不学！(4)自以为/大有所益(5)大兄/何见事之晚乎2.理解下列加点词语的意思。(1)权谓吕蒙曰(谓……曰：对……说)(2)卿今当涂掌事(，当途：当道，当权)(3)蒙辞以军中多务(以：用，拿)，(4)孤岂欲卿治经为博士

4、邪(yQ)!(孤：，古时王侯的自称。治经：研究儒家经典。)(5)卿言多务，孰若孤[孰若：谁(哪一个)比得上……](6)及鲁肃过寻阳(及：到，等到)(7)士别三日，即更刮目相待：(更：重新)(8)长兄何见事之晚乎(之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译)(9)肃遂拜蒙-母，结友而别。(遂：于是，就；而：连词，表承接关系。)3.解释下面加点的词语的古义和今义。(1)孤岂欲卿治经为博上邪古：专掌经学传授的学官。今：学位的最高一级。(1)但当涉猎古：只，只是。今：转折连词•，但是。(2)见往事耳古：历史。今：过去的事。（4）士别三日古：几天

5、，这里指“少•”o今：确数。4.找出下面句子中的通假字并解释孤岂欲卿治经为博士邪？“邪”通“耶”，语气词，表反问。5.一词多义。（1）当：当涂掌事（掌管，主持）但当涉猎（应当）（2）见：见往事耳（了解）大兄何见事之晚乎（认清）6.学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。【交流点拨】当初，孙权对吕蒙说：“你如今当权管事，不能不学习！”吕蒙用军屮事务繁多來推辞。孙权说：“我难道要你研究儒家经典（去）当博士吗？只是应当应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，哪里比得上我？我经常读书，自认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳

6、，跟吕•蒙议论军务的时候，非常惊讶地说：“你现在的才干、谋略，（已）不再是原来吴县的阿蒙喽！”吕蒙说：“对于分别多日的读书人，就（应该，）重新另眼相看，长兄怎么领悟事理这么晚呢！”鲁肃于是拜望了吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为好友，而后分别。教学反思