陕西省蓝田县焦岱中学岳麓版高中历史选修四教案：第2课思想家柏拉图

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1、高中历史岳麓版选修四笫2课思想家柏拉图教学目标1.知识与能力方面：(1)了解柏拉图生活的时代及主要生平事迹；(2)了解柏拉图的哲学观点、政治理念、政治实践活动以及雅典学园的活动；(3)了解柏拉图的政治理念不断求索的史实。2.过程与方法方面：(1)一模一拟演说，依据课本和补充的历史资料，认识孔子与同时代的其他诸子主张的异同；(2)鼓励学生多渠道查阅、搜集资料，以撰写小论文、发言提纲等形式，对柏拉图在思想史上的地位和影响展开研究性学习；(3)应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在

2、探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。3•情感态度、价值观方面：(1)通过了解柏拉图生活的时代及主要生平事迹，使学生认识到他之所以成为哲人，是与古希腊的民主政体以及他本人不懈追求真理的探索精神分不开的；(2)通过了解柏拉图的哲学观点、政治理念、政治实践活动以及雅典学园的活动，正确评价他对世界思想文化的贡献，培养学生理解、分析和评价问题的能力与方法，树立正确的史观；培养学生热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情；（3）学生在了解柏拉图为实现其政治理念不断求索的史实基础上，从中感悟哲学对人类社会发展的重大意义和为追求真理不

3、懈探索精神的可贵。评论（0）2学情分析学生在复习上节课以后，教师引导出本节课的知识要点开始讲授新课，学生注意力和学习主动性将会增强，自主学习与探究能力将会提高。评论（0）3重点难点【教学重点】柏拉图的政治、哲学观点及其影响与评价【教学难点】柏拉图的政治实践及失败的教训2、柏拉图的哲学观点最终是为其政治理想服务4教学过程4.1【教学课时】1课时评论（0）1教学目标1•知识与能力方面：（1）了解柏拉图生活的时代及主要生平事迹；（2）了解柏拉图的哲学观点、政治理念、政治实践活动以及雅典学园的活动；（3）了解柏拉图的政治

4、理念不断求索的史实。2.过程与方法方面：（1）模拟演说，依据课本和补充的历史资料，认识孔子与同时代的其他诸了主张的异同；(2)鼓励学生多渠道查阅、搜集资料，以撰写小论文、发言提纲等形式，对柏拉图在思想史上的地位和影响展开研究性学习；(3)应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。3•情感态度、价值观方面：(1)通过了解柏拉图生活的时代及主要生平事迹，使学生认识到他之所以成为哲人，是与古希腊的民主政体以及他本人不懈追求真理的探索精神分不开的；(

5、2)通过了解柏拉图的哲学观点、政治理念、政治实践活动以及雅典学园的活动，正确评价他对世界思想文化的贡献，培养学生理解、分析和评价问题的能力与方法，树立正确的史观；培养学生热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情；(3)学生在了解柏拉图为实现其政治理念不断求索的史实基础上，从中感悟哲学对人类社会发展的重大意义和为追求真理不懈探索精神的可贵。评论(0)2教学重点【教学重点】柏拉图的政治、哲学观点及其影响与评价【教学难点】柏一拉图的政治实践及失败的教训2、柏拉图的哲学观点最终是为其政治理想服务评论(0)3【教学过程】1、一、柏

6、拉图的生平和他的理想国1•柏拉图生平事迹（1）青年时代：柏拉图与苏格拉底的师徒关系（提出问题）教师用简短的语言概括柏拉图的出牛背景、家庭环境后，便可进入本目的第一个要点：苏格拉底与柏拉图师徒关系。（2）游历生涯：柏拉图在地中海沿岸的游历（提出问题）除了作品表现方式之外，苏格拉底还给柏拉图带来什么影响？（学纶活动）苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被处死，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始四处游历，寻找自己的心冃中的理想国，俗话说，读万卷书不如行万里路，丰富的游历最终使柏拉图在百家思想的基础上形成了

7、自己的政治哲学思想体系即贤人统治下的贤人政体才是最好的政体，只有建立以哲学家为国王的国家才是最理想的国家。（3）柏拉图的政治实践。（提出问题）正值中年，满腔热情的柏拉图立即将他的理想政治体制付诸实践，然而结果如何呢？由此进入本目第三个要点：柏拉图的政治实践。（学乞活动）这个部分是本目教学的重点，可以借用材料解析题的方式辅助学生思考归纳柏拉图政治实践失败的原因在于其政治构想缺乏实践基础，当时实行僭主政体的叙拉古无法为柏拉图提供实践理想的政治环境。政治主张与时代的格格不入使柏拉图的叙拉古之行最终以失败告终。最后，教师

8、可对本目进行总结：叙拉古的风风雨雨使柏拉图的政治理想破灭，但政治的失意并没有泯灭柏拉图心中的理想，他开始创办雅典学园，通过传道授业培养一批既懂哲学、自然科学，又能治国的人才，即他设想的哲学王，通过他们去改变社会现实，间接地实现自己的政治理想。由此进入第二目教学。二、雅典学园（师生互动）阿卡德米（Academy）,在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的