数学三上复习课安排

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1、具体课时内容及课时目标:第1课时：课题：乘法计算及应用课时目标：1、正确进行两、三位数乘一位数的笔算；2、用乘法解决实际问题。重点：1、两、三位数乘一位数的笔算方法（乘数中间有0、连续进位乘）;2、乘法意义。①、求_个_相加是多少？P89-6、P92-18、单练一。②、求一个数的几倍是多少？单练三第2课时：课题：除法计算及应用课吋目标：1、正确进行两、三位数除以一位数的笔算和用乘法验算除法。2、用除法解决实际问题。重点：1、两、三位数除以一位数的笔算方法（商中间、末尾有0）；2、除法意义。①、求份数。总数弓每份数二份数P56-4、P63-4、5、单练一、单

2、练五②、求每份数。总数♦份数二每份数P83-8、P68-6、单练二。③、求一倍数。几倍数弓倍数=一倍数单练五④、求几倍。几倍数弓一倍数=倍数P60-4第3课时：课题：归一问题、归总问题：课时目标：1、混合运算运算顺序。2、混合运算运用。①、连乘。P40-6、P89-7、P82-5、单练三②、乘加、乘减。单练三③、连除。P65-2、单练七④、除加、除减。P91-15、单练三、单练五⑤、乘除混合（归一问题、归总问题）。P90-10、单练七重点：乘除混合（归一问题、归总问题）第4课时和第5课时：综合运用练习。第6课时：课题：千克、克、吨课吋目标：1、对常用的质量

3、单位：千克、克、吨，有正确的概念，并能根据实际情况与生活中熟悉实物建立联系，选用合适的质量单位;2、能正确进行千克、克、吨之间简单的换算;重点：选用合适的质量单位。第7课时：课题：年、月、日课时目标：1、掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、平年、大月和小月。2、知道一年有四个季度及每个季度的天数；3、掌握24时记时法与12时记时法的区别，并能正确进行互换；重点：掌握24时记时法与12时记时法的区别，并能正确进行互换。第8课时：课题：年、月、日课时目标：1、会看日历，能从日历中找到有关信息。2、能根据日历进行有关日期的简单推算。3、能结合具体生活情境计

4、算出经过的时间。重点：1、能根据日历进行有关日期的简单推算。2、能结合具体生活情境计算出经过的时间。第9课时：课题：观察物体课时目标：1、能正确辨认从正面、右面、上面观察由3至4个小正方体搭成的立体图形的形状。P90-1KP17-42、能正确运用“上、下、左、右、前、后”等词语描述物体的相对位置。P17-3、单练二重点：能正确辨认从正面、右面、上面观察由3至4个小正方体搭成的立体图形的形状。第10课时：课题：周长课时目标：1、认识周长的意义。会测量计算周长。P90-122、在周长意义的基础上会计算多边形、三角形、正方形、长方形、平行四边形的周长。P49-1

5、、P49-3、4正方形的周长二边长X4长方形的周长二（长+宽）X2长方形的周长=长X2+宽X2重点：理解周长的意义。第11课时：课题：周长课时目标：掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能在周长意义的基础上进行灵活解决问题。A、已知正方形的周长求边长。P90-13B、P90-14、P82-2（部分周长）C、组合、分割。P50-6、9D^摆一摆。周长相同，图形不同。P50-8、单练四重点：能在周长意义的基础上进行灵活解决问题。第12课时：课题：统计与概率课时目标：1、会用“一定”、“不可能”、“可能”描述事件发生的确定性和不确定性。2、知道事件发生的可能性有大

6、有小。P92-19、单练七。3、会用“经常”、“偶尔”、“有时”描述事件发生的可能性的大小。重点：会用“经常”、“偶尔”、“有时”描述事件发生的可能性的大小。第13课时：课题：实践活动课时目标：1、搭配中的学问。P27-1、2、P92-20、单练二2、交通与数学。P52-1、23、时间与数学。P78-2、P79-114、生活中的推理。P87-1、2、单练七重点：搭配中的学问、时间与数学3、以第7课时为例讲讲一节复习课怎么上:课题：年、月、日（第一课时）课时目标：1、掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、平年、大月和小月。2、知道一年有四个季度及每个季度

7、的天数；3、掌握24时记时法与12吋记时法的区别，并能正确进行互换；重点：1、掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、平年、大月和小月；2、能正确进行24时记时法与12时记时法互换。教学过程：1、课前学生自我整理年月日知识，课堂上展示交流。（预计3分钟）（课前让学生以办小报的形式进行知识的整理）2、教师启发引导，把散落的知识点串“线”连“片”，形成一个网络清晰的整体知识结构。（预计10分钟）3、学生从知识网路中想学到了什么知识，获得了什么学习方法，可以解决哪些数学问题，哪些内容还感到困难。（预计5分钟）4、通过练习回忆总结细节知识点。（预计7分钟）5、设

8、计综合练习定时练习再集中订正。（预计15分钟）