复习数学计划安排

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1、复习数学计划安排　　　　一、班级情况分析　　　　1、部分学生的口算速度比较慢笔算正确率不高　　　　2、不能正确运用所学数学知识解决生活中的实际问题　　　　3、学生自主能力还比较差　　　　4、学生的学习习惯不够好学习积极性不高　　　　5、学生独立审题的能力还有待加强训练　　　　为了更好、更有效地组织复习让学生更系统的掌握本学期的学习内容特制定本复习计划如下：　　　　二、复习目的和要求：　　　　通过总复习使学生获得的知识更加巩固计算能力更加提高数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展能用所学的数学知识解决简单的实际问题获得学习成功的体验提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心全面达到本册

2、教材和第一学段的教学目标　　　　三、复习内容：　　　　复习共分为八部分：位置与方向除数是一位数的除法两位数乘两位数统计年、月、日面积小数的初步认识解决问题　　　　复习的重点是除数是一位数的除法两位数乘两位数统计面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题其他内容也比较重要也要让学生切实理解和掌握本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的学生只要了解就可以了因此在总复习中中安排的课时尽量减少可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法　　　　四、总复习时应注意突出以下几点：　　　　1．注意知识间的内在联系便于在复习时进行整理和比较以加强学生对所学知识的理解和掌握如第112页的

3、第1题既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图另外也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置描述简单的路线图等知识打下了基础　　　　2．注意加强与生活实际的联系加强估算意识和能力的培养如第112～113页的第2、4题第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目让学生体会除法在生活中的应用　　　　3．加强统计观念的培养如第113页的第5题既复习了对数据进行简单的分析并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义会求简单数据的平均数同时渗透了环保教育　　　　4．加强空间观念的培养如第11

4、4页的第7、8题既复习有关面积的基本知识也复习了估计给定的长方形和正方形的面积能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积　　　　5．加强解决问题能力的培养在总复习中数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容如第115页的第11、12题让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题　　　　五、各单元复习：　　　　１、复习位置与方向时结合教科书第112页的第1题可以先让学生用八个方向词语说一说小清家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向看懂简单的路线图

5、教师可以在图上加几条公共汽车路线丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况重新绘制简单的地图让学生描述　　　　２．复习除数是一位数的除法时通过让学生做第112页的第2题了解学生计算时还存在什么问题启发、引导学生发现自己的错误所在并通过反思自己纠正；还应注意通过一定的练习使学生达到计算熟练　　　　３．复习两位数乘两位数时结合第113页第3题复习口算结合第4题复习估算和笔算教师针对计算中出现的问题进行订正再通过练习二十五中的有关练习或出一些有针对性的练习使全体学生达到本学期规定的教学目标　　　　４．复习统计时让学生分析第113页第5题中的数据对近年来该地区沙尘天气的发展变化趋势有一个判断；

6、让学生谈谈感想有什么办法减少沙尘天气使学生受到环境保护的思想教育　　　　５．复习年、月、日时要注意全面复习学过的时间单位和有关知识可借助表格进行系统整理时间单位结合实例让学生体会这些单位的大小培养学生的估计能力　　　　６．复习面积时结合第114页第7题让学生结合实例建立面积单位的表象知道相邻两个单位之间的进率第114页的第8题先让学生独立估计再合作进行测量然后进行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的让估计得不够准确的学生说一说误差出现在什么地方从而提高学生的估计能力和测量的能力　　　　７．复习小数的初步认识时除了结合第115页的第9、10题外还可用一些实例引导学生理

7、解小数的基本含义体会到小数与分母是10和100的分数的联系　　　　８．复习解决问题时可结合第115页的第11、12题了解学生是否理解题目中的数量关系能否正确列式计算启发、引导有困难的学生达到基本要求注意让学生根据题目中给出的条件和问题选择正确的自己喜欢的方法进行解答不要求一个学生掌握多种方法　　　　六、复习措施：　　　　（一）教师方面：　　　　1、针对各班的学习情况制定好复习计划备好、上好每一节复习课　　　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣提高教学效果注