数学备课教案212

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1、大河岸小学数学“健康课堂”备课教案备课人王冰霜时间教学内容100以内的加法和减法复习课教学目标引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。在整理和复习的过程中，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提岀问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。教学重难点能熟练地进行两位数加减两位数的笔算。能运用所学的知识来解

2、决一些简单的实际问题。教学准备课件、卡片等教学过程导回顾中形成体系1.课件出示下面的八道算式。72+682-4041-714+5038+2730-1636+1959-46仔细观察上面的题目，回忆是这学期学的什么知识？2.揭示课题，并板书课题：100以内的加法和减法(二)3.这一单元主要学习哪些方面的知识？指定学生回答。学整理中掌握知识1.分类整理算式。(1)将上面的8个算式进行分类整理，小组内交流。(2)汇报交流分类整理的方法，并说说：你是怎样分的？分类方法的预设：方法:加法：72+6、14+50、38+27、36+19减法：82-40>41-7.30-16.

3、59-46方法二：「不进位加：72+6、14+50r不退位减：82-40s59-46加法J;咸法彳1进位加：38+27、36T91退位;咸：41-7>30-16(3)比较分法，确定研究方法二的分法。2.复习100以内加法(二)(1)学生独立完成加法的4个算式，同时指定学生板演。(2)全班交流，重点说明：笔算加法的计算方法及计算时应注意什么？教学过程3.复习100以内减法(二)(1)学生独立完成减法的4个算式，同时指定学生板演。(2)全班交流，重点说明：笔算减法的计算方法及计算时应注意什么？4.及时练习。(1)课件出示教材第101页中的第1题的第(2)题。(2)

4、学生独立完成，同时指定学生板演，同桌交流计算时应注意的地方。(3)全班交流，进行评价。5.复习连加、连减和加减混合运算。(1)课件出示下面的题目：29+35+9二97-25-47=75-46+31二48+26-39二53-(9+37)二(2)先同桌说说运算顺序，并用笔画出先算的部分，然后全班交流运算顺序。(3)学生独立完成，指定学生板演。(4)全班交流，重点说明：每道算式应先算什么，再算什么。6.复习解决问题。(1)课件出示下面的题目：①校园里有33棵杨树，柳树比杨树多17棵。柳树有多少棵？②校园里有33棵杨树，松树比杨树少17棵。松树有多少棵？(2)学生读题

5、，理解题意后独立完成，同桌交流自己的想法。(3)全班交流各自想法及解决问题的方法。(4)比较两题：有什么不同之处？(5)根据第(2)题的信息你还能提出什么问题？(松树和杨树一共多少棵？)学生独立解答后交流解题思路。研练习中深化认识1.排队根据每个算式的结果，将下面的算式按从小到大的顺序排列。(提示学生：先计算出每个算式的结果，再进行大小比较。)11+1837+2842-1024-1983-672.想一想，算一算5()()3()6+()4-17+()9927()3()先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：应先从什么位填起？注意：进位和退位的问题。3.解决问题

6、。(1)课件出示教材第102页的第4题。先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：解决问题的方法。(2)课件出示教材第103页的第3题。先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：解决问题的方法。(3)课件出示教材第104页的第8题。先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：解决问题的方法。(4)课件出示下面的题目：小明家种了8行苹果树，每行9棵，小明家种的苹果树比小红多15棵，小红种了多少棵苹果树？先让学生独立完成，然后全班交流，交流时引导学生画线段图分析，提示学生：千万不要看到“多”就“加”,看到“少”就“减”，一定要比一比再来列算式。创梳理中内化知识通过今

7、天的整理和复习，你又有什么收获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？教学反思