数学广角备课教案

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1、安居镇第三小学集体备课教案学科数年级二主备人范大琳时间5月参备人金艳华王红艳课时安排一课时课题数学广角————推理教学目标知识技能：通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结论 ，培养学生初步观察、分析与推理的能力过程与方法：自学研讨，归纳推理情感与态度价值观：联系实际生活学生有顺序地、全面思考问题的能力教学重点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力教学难点培养学生初步观察、分析与推理的能力教学方法四步导学法教学准备教学用小球12个，数学书5本教学设计议课及二次备课要点一、自学检测明确目标师：看、这是…（老师出示手中的白球和黑球）师：现在老师把这两个

2、球放到袋中，白球在哪个袋中？出现学生乱猜师：同学们猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，他们手里提的分别是这样的白球和黑球。（教师手举白球和黑球）。请你猜猜谁提的是白球？谁提的是黑球？学生再猜。师：这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？师：请听老师的第二个提示，我拿的不是白球。（让拿黑球的同学大声说）师：你现在能猜出来了吗？说说你的想法。师;你说…你说…两名学生亮出球，揭晓答案。教师：刚才在游戏中我们顺利的猜出了袋子里的球。那对于刚才的游戏，你有什么想说的？教师：对，这就说明我们在猜的时候不能漫无目的地随便猜，而要根据所给条件来猜。像这样根据已知条件，逐步推出结论的过程，

3、在数学上称为推理。教师板书课题：数学广角——推理一、小组合作探究新知1、呈现问题教师利用课件动态呈现例1.师：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本小红说：我拿的是语文小丽说：我拿的不是数学书师：请推理一下小刚拿的是（    ）书小丽拿的是（     ）书 师：请同学们先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，并把解决的结果给老师看。师：说说你是怎样想的。汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。师：阅读思考后直接得出结论，有相当的同学推理错了。我们还有什么更直观、简洁的方法来提高推理结论的正确性？师：你说　…你说…当学生出现困难时，看看课本能不能帮

4、到你的忙？这时，可能有学生会说：我把人名和书名写成两行，再连线。师：引导学生根据第一个条件写出人名和书名并连线。师：这个方法好，会用吗？师；除了这个方法你还有其他方法吗？学生被难住了。师：看，老师给你们一种方法（课件出示表格法）引导学生填表师：简单吗？师：以上的方法中你最喜欢哪种？你说…你说…一、精学品味展示提升1、讨论完成P109“做一做”（第一关）。2、猜一猜，猜图形（先猜再出示课件）（第二关）。3、连线（第三关）。四、联学拓展达标测评恭喜同学们顺利的闯过了三关，我想同学们对我们今天学的推理这一数学知识已经有了更深的理解，那你们知道在我们的日常生活中什么职业什么人对推理这一数学知

5、识运用的最多吗？今天老师还带来了一位有名的侦探，想知道是谁吗？请听黑猫警长告诉我们什么？那你们想当小侦探吗？现在我们就一起去当小侦探吧！1、课件出示①神探出击；②神秘暗号。刚才同学们经过紧张的学习、思考，现在老师让你们轻松一下好吗？2、学儿歌我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好猜。五、课堂总结今天我们学习了什么？你有什么收获？今天我们学习了简单的推理，在今后的学习和生活中，我们还会遇到更复杂的推理，老师相信，只要你们善于观察，勤于思考，你们一定会利用推理这一数学知识解决更多的问题。板书设计数学广角——推理小红    小丽    小刚 语文   

6、 数学    品德与生活 小刚拿的是（  ）书，小丽拿的是（  ）书