青海省2018-2019年高一上学期第二次月考语文试题

《青海省2018-2019年高一上学期第二次月考语文试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一学期高一第二次语文月考试卷一、现代文阅读（一）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）阅读下面文本完成小题。桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻：“桑吉！”然后，他笑起來：“对不起，老师，桑吉逃学了！”此吋，桑吉越过了丘冈，往南边的山坡下去几步，山坡下朝阳处的小学校和乡镇上那些房屋就从他眼前消失了。他开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑而而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里，草坡在脚底下己经变得松软了，有弹性了

2、。很像是地震后，他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。那道坎是耗牛们磨角吋挑11!来的。他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃，再过儿天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开岀细密的紫色花朵。挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后，天空在眼前旋转，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了起来，学着同学们的声音，说：“老师，桑吉逃学了。”老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。老师说：“他是不是病了？”“老师，桑吉听说学校今年不放虫草

3、假，就偷跑冋家了。”本来，草原上的学校，每年兀月都是要放虫草假的°挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们冋家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了C一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上屮学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。而桑吉在城里的学校借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。桑吉说

4、：“今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！”所以，他就打定主意逃学了。奔跑中，他重重地摔倒在--摊残雪上，仰身倒地吋，胸腔中的器官都振荡了，脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。这时，他看见了这一年的第一只虫草！桑吉一直匍匐在草地上，他的一双膝盖很快就被苏醒的冻土打湿了。他的眼睛为了寻找这短而细小的虫草芽都流出了泪水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他惊飞起来，不高兴地在他头顶上忽上忽下，喳喳叫唤。和其他飞鸟比起來，云雀飞

5、翔的姿态有些可笑。直上直下，像是一块石子、一团泥巴，被抛起又落下，落下又抛起。桑吉站起身，双臂向后，像翅膀一样张开。他用这种姿势冲下了山坡。他做盘旋的姿态，他做俯冲的姿态。他这样子的意思是对着向他发出抗议声的云雀说，为什么不用这样漂亮的姿态飞翔？云雀不理会他，又落回到草窠中，蓬松着羽毛，吸收太阳的暖意。在这些云雀看來，这个小野兽一样的孩子同样也是可笑的，他做着飞翔的姿态，却永远只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘着粗气，像一只笨拙的旱獭。（节选自阿来《三只虫草》，有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A.本文写桑吉逃学去挖虫草，内心充满了矛盾

6、，他既为帮助家人感到欣慰，又觉得对不起老师，有些无奈和愧疚。B.小说写在万物苏醉的春天，好学的桑吉却不得不逃学挖虫草贴补家用，反映了农村学生厌学的原因，也揭示了贫困对教育的影响。C.小说通过塑造身处经济拮据家庭，但聪明懂事、敢于担当、坚韧顽强的桑吉形彖，抒发了藏区孩子改变命运的强烈愿望和对美好生活的渴望之情。D.小说运用朴素、平实的语言，描写桑吉逃学挖虫草过程中的内心活动，凸显了桑吉情感细腻、善良、善解人意的特点。2.分析小说划线段落的作用。3.联系全文，探究小说的主旨。【答案】1.B2.①补充说明桑吉逃学的原因，使情节更完整；②使人物形象更加丰满，体现桑吉聪明懂事、

7、敢于担当家庭困难的特点；③交代了故事发生的社会背景，启发读者思考人、自然、社会三者之间的关系，丰富小说主题。3.①通过塑造身处经济拮据的家庭，但聪明懂事、勇于担当、坚韧顽强的桑吉形彖，抒发藏区孩子改变命运的强烈愿望和对美好生活的渴望Z情；②借助桑吉纯真、机智、好奇的视觉,描绘了藏区春天的新奇与鲜活，把大口然的神奇与儿童的纯良融合在一起，启发人们思考口然与生命的关系；③在万物苏醒的春天，好学的孩子却不得不逃学挖虫草以济家用，一定程度上，折射出贫困对教育的影响；④保护环境就得退牧还草，想要生活好，还得挖虫草，引导读者探究如何解决生态保护与追求发展之间的关