青岛版数学二年级下册第七单元集体备课

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1、二年级下册数学第七单元集体备课整理人：张萌一、第七单元教学内容1、连加、连减、不带括号的加减混合运算。2、带有小括号的加减混合运算。3、用加减混合运算解决问题。二、第七单元实化教学目标1、探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确进行估算。2、在解决问题和相互交流过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。三、教学重点、难点：1、混合运算的顺序和计算方法。2、掌握带括号的混合运算的运算顺序，体会运算顺序的合理性。3、把信息分类，找到他们之间的联系，发现问题并应用已学知识解决问题。三、每课实化教学目标及评价方法设计信息窗1：连加、连减、

2、不带括号的加减混合运算原虚化的教学目标：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。经研讨制定的实化目标是：学会用两步计算的方法解决问题，同时在解决问题的过程中,掌握万以内数的连加、连减、无小括号的加减混合运算顺序，并能正确计算。评价方法设计：1、出示信息窗，引导学生提出三类不同的问题，展开对新知识的学习。2、全班交流，一是让学生独立列出数学算式，二是自主探究出计算方法。3、小组内合作交流，探究出解决问题的方法，并进行汇报。(1)用估算的方法。(2)列竖式进行笔算。(3)按递等式的格式进行书写。全班进行

3、归纳总结，要求使用第三种方法，估算作为一种验算的方式。4、评价练习课本自主练习，检测学生书写的正误。独立解答，班内交流。信息窗2：带有小扌舌号的加减混合运算原虚化的目标：1、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。2、感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识，培养热爱数学的良好情感。经研讨制定的实化目标：1、能结合现实生活中的具体情境，学会用两步计算的方法解决问题。2、知道小括号的作用，体会在一个有括号的算式里，先算括号里算式的必要性。评价方法设计1、通过复习原来的知识，让同学们能够明确

4、混合运算的计算顺序，并且能够正确书写。2、展示信息窗，让学生分类提出问题，这样发散了学生的思维，也培养了学生进行归纳总结的能力。3、小组内进行合作交流，想出解决问题的办法，向全班进行汇报。4、全班进行归纳总结，明确两种不同解决问题的思路，引入小括号，让同学们明白小括号能够改变运算顺序。5、评价练习课后自主练习，提高学生分析信息解决问题的能力。信息窗3：用加减混合运算解决问题原虚化的教学目标：感受混合运算在生活11'的具体作用，引导学生有条理地思考问题。经研讨制定的实化目标是：结合生活中的具体情境，能够发现问题并提出问题。进一步体会运算顺序的合理性。评价方

5、法设计：1、出示信息窗小的情景画面，根据信息让学生提出问题。2、全班交流，该怎样解决这些问题，首先是第…个两步计算问题,把信息和问题连接起来，先让学生独立解决。3、分析问题(1)从条件入手，由因导果，求得剩下的棵树，让学生列出完整的算式并解答，注意运算顺序。(2)从问题入手，根据结果找原因，求得剩下的棵树，列出完整算式并解答。4、巩固练习根据第一个问题思路來解答剩余的问题，巩固知识进行深化。