散文练习一教师版

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1、突破一散文结构安排与主题概括【一】行文思路（或主题概括）2、常见题型①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以XXX为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这i线索的思路來。②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落人意，然示准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容（表现形象，思想

2、情感、主题思想）为艺术手法三个方面回答。3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。附：记叔文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；②以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤山实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。【二】句段表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叔述句（段）在文小起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不耍行不行？为什么？②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？③某一处坏境描写

3、的作用或文屮描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运川……手法，起到了……作川或表达效果（联系屮心）引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用景物描写:这•景物描写了……门然环境，渲染了的……气菸;烘托人物的……,匚、境或件格；暗示……社会环境；推动故爭情节的发展。附：引文作用常使用的术语（1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下

4、文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。（2）中间：①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；③为下文……的情节做铺垫、引起下文的…内容；④照应上文的…内容、转换话题。⑤或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）（3）结尾：①升华感情；②点明屮心，深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）⑤呼应开头，使文章结构完整；⑥言已尽而意无穷，

5、使文章委婉含蓄。（4）其他传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化或启迪作用，史实：反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用诗句：增强文章的诗情価意，使文章具冇意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点：名言：表明……观点，具冇论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力；丰富文章内容；实战演练大河家张承志大河家是一处黄河渡口。年年放浪在人西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了

6、自己的必经之地。它恰像那种地理老帅不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始，不露痕迹地沟通着中国。这些地点，一旦了。解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放F行李前，在诣不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成儿条街巷,街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民

7、。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十儿座之多。出集百步，便是咆哮黄河。在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识冋藏两族。傍人河家集一侧是甘肃,黄土绿树，戴白帽的回民们终H在坡地里忙碌。人河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚•黑的藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平倚角的藏羊和LT肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶一一在轰鸣滚翻的黄河水上传递。［來源:学科网］河上悬空吊着一条胳膊般粗的人"铁索。一条人木船挽在这悬索上，借黄河水的•冲力，用一支舵往返两岸。船入中流吋，那景色I-分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船

8、客了扳牢人舵，把黄河的千钧水丿J,分成了横渡的巧劲。此地指行业为客。割麦人称麦客了，船把式称船客了，淘金人称金客了。船撞入漩涡吋,水溅起來，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。［來源:学•科•