青岛版三年级数学上册第四单元教案设计

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1、2015-2016学年第一学期三年级数学上册教案设计（第四单元》主备人：曹艳勇使用人：2015.11第四单元走进新农村一-位置与变换主备人：曹艳勇使用人:单元教材分析教学内容:走进新农村位置与变换。木单元的主要教学与实践活动内容是学重、难辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定占•八、、•某一地点的准确位置；初步体会平移现象和旋转现象。使用建议教材分析:本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步

2、学习平移、旋转的基础。因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村,在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。教学目标:1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南屮给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。2、结合实例，感知平移、旋转现象，能

3、在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。4、初步感受方向在现实生活屮的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。实践活动设想:联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教学重点是辨认方向，教学难点是借助路线图确定现实生活中牧P吏用建议体所在的具体方位。课题:方向与位置课型：新授教学目标：1.辨认东北、西北、东南、西南四个方向2.能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述

4、教学重点：辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学难点：能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教具准备：教学挂图、课件教学过程：一、导入新课你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？二、讲授新课（-）活动1：从图中，你发现了什么？你想到村里哪个地方？从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。（二）活动2：刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从

5、文化中心到饮料加工厂怎么走？你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）板书：东北、东南、西北、西南大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成）我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下而请同学们以小组为单位，岀一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说岀你们的参观路线。小组活动。三、巩固与应用1.你能指出教室里的八个方向吗？（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）2.实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？3.集体活动：

6、找朋友四、课外延伸向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。五、板书设计走进新农村北-方向与位置西北东北西东西南东南教学反思：南课题：方向与位置课型：练习教学目标：1.辨认东北、西北、东南、西南四个方向2.能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点：辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学难点：能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教具准备：教学挂图、课件教学过程：一、复习1.上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？2.以教室为例，说说每个方位有什么？3.小练习，找朋友。二

7、、完成练习1.找一找，填一填出示山东省政区图：师介绍。你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？小组内讨论练习中的问题全班交流2•请你当小导游这是一个公园的平而图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。3.小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。4.乘车认真观察行车线路图，辨认方向，然后独立完成。汇报交流任选两个站点，说一说行车路线和方向。5.填表先读一读介绍文字，想一想，然后独立填写。根据自己的填写，

8、向大家介绍这所学校，全班进行评议。1.聪明小屋出示题目，了解题意。在学生独立思考的基础上进行交流。在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去数。板书设计：方向与位置教学反思：课题：平移和旋转课型:新授教学目标：1.能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述2•了解平移和旋转给生活带來的方便。教学重点：初步感知平移、旋转现象。教学难点：能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教具准备：教学挂图、课件教学过程：一、谈话导入同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？二、新授1.［出示录