青岛版二年级上册数学备课6

《青岛版二年级上册数学备课6》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、数学学科第六单元达标教学计划表学校青岛北山小学年级二年级范围小桥流水人家主讲人张金凤教材分析本单元的基础知识有两个：一是对东、西、南、北四个方向的初步感知，二是知道从不同方向观察到的物体形状是不同的。教学目标1、结合现实生活，学会根据给定东西南北中的一个方向辨认其余三个方向；会看简单的路线图；能辨认从正面侧面上面观察到的物体的形状。2、经历辨认方向与从不同的方向观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。3、能在生活中发现提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。教学重点给定东、西、南、北中一个方向辨认其它三个方向，会看简

2、单的路线图。教学难点给定东西南北中的一个方向，辨认其它三个方向，看简单的路线图，辨认从正面侧面上面看到的简单物体形状。课时安排信息窗1一探访桃花村1课时信息窗2—小桥流水人家1课时我学会了吗？1课时达标命题人张金凤达标结果分析学生基本上能根据给定东、西、南、北中的一个方向，辨认其它三个方向，会看简单的路线图，能辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体形状。备注单元命题附后二年级数学上册第六单元测试题姓名等级一、口算544-9=724-8=4X64-8=5+6=214-7=7X(544-9)=9X9=9+18=92-(48+15)=65-49=324-4=184-(

3、9X2)=6X9=814-9=33+(72-58)=二、填空1.早上太阳从（）方升起，面对太阳你的后面是（）方，左面是（右面是（）o2.地图上上（），下（）,左（），右（)o3.北极星总是指向（）。),4.指南针总是指向（）和（)o四、应用题：1、一件上衣要钉6颗扣子，要做同样的上衣9件，需要多少颗扣子？2、数学组有36人，数学组的人数是语文组的4倍，语文组有多少人？三、画一画笑脸的南面是长方形，背面是圆形，东面是三角形，西面是五角星。3、一箱苹果42个，吃了10个，还剩多少个？剩下的苹果如果每天吃9个，够吃多少天？4、一本故事书83页，小立读了48页，还有多

4、少页没有读？剩下的书要在一星期（7天）读完，平均每天要读多少页才能按时读完？课时教学案学校：青岛北山小学姓名张金凤学科数学年级班二年级1班课题信息窗1一探访桃花村课时第1课时课时教学目标基础性目标1、结合现实生活，学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向，会看简单的路线图。2、经历数学知识的建构过程，培养对数学的学习兴趣。3、使学生受到爱学校、爱家乡的教育。发展性目标能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的学习兴趣。教学重占八、、认识东、南、西、北四个方向，给定一个方向，能辨认其余三个方向。难点认识地图上

5、的方向，能用自己的语言描述物体所在的方向。方法讨论法、交流法、操作法、演示法手段班班通板书方向与位置上北左西右东下南反思学生看图辨方向有困难，看线路图有的学生一点方向感都没有。在实际生活中，应多练习。教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图一、情境导入，明确目标二、合作探究，建立模型三、自主练习，达标反馈学生用自己的语言叙述问题。学生用手比画。让学生面向北，说说自己的后、左、右各是什么方向？指名比画，学生一起比画。学生尝试画出学校的平面图。介绍自己的平面图。评议。学生交流。学生交流。画出从学校到你家的路线图。学生交流收获小朋友们，老师给大家带来了美丽的风景画，

6、咱们一起来欣赏吧。（出示课件或图片）图中的小朋友遇到了什么问题？哪是北？谁来指一指？我们学校的东、西、南、北各有什么？如果把学校的建筑物画在图上，该怎样画呢？请同学们按照上北、下南、左西、右东的顺序画一画。展示学生画的平面图。出示桃花村的平面图：你能帮小朋友找到去桃花村的路吗？如果从桃花村到竹林，该怎么走呢？学校大致在你家的哪个方向？这节课你有哪些收获？让学生学会倾听。关注学生差异。指导学生用方位语言进行描述。明确绘图统一标准的重要。学习看路线图。培养学生解决问题的能力。能回顾学到四、归纳总结，拓展延伸的知识达标检测必做题自主练习选做题画一张学校或者家里的平面

7、图。课时教学案学校：青岛北山小学姓名张金凤学科数学年级班二年级1班课题信息窗2、小桥流水人家一一位置与图形课时第1课时课时基础性1、能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。2、经历从不同方向观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。教学目标目标发展性能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学目标与生活的密切联系，培养对数学的兴趣。教重也小、经历从不同方向观察物体形状的过程，发展初步的空间观念难点从不同方向观察物体形状学方法讨论法、交流法、操作法、演示法手段班班通板书小桥流水人家一一位置与图形上面前面侧面反思本节课学生位置掌握的较好，看图辩方

8、向，有所进步。今后要培养学生的空间观念