青岛版二年级上册数学备课3

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1、数学学科第三单元达标教学计划表学校青岛北山小学年级二年级范围小制作——角的初步认识主讲人张金凤教材分析本单元是在学生已初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形基础上进行学习的，也是第二学段进一步学习角和其他平面图形的相关知识的基础。这是学生第一次认识角，具有非常重要的地位。本单元的主要教学内容有：初步认识角；比较角的大小；画角。教学目标1、结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称；能借助三角板认识直角、锐角和钝角，会用直角符号把直角表示出来；会用简单的方法比较角的大小，初步学会画角。2、在认识角的过程中，培养观察、想象、动手操作和抽象思维能力

2、，发展初步的空间观念。3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点角的认识。教学难点比较角的大小。课时安排5课时达标命题人张金凤14达标结果分析本次质量检测总的来说学生书写认真，基础知识掌握的比较扎实，大部分题目学生出错较少，优秀率达到了100%，尤其是以下题目做的比较好：一、辨一辨。除个别学生有错误，大部分学生没有出错，通过率为98.5%，这与平时的方法的学习和反复的练习有关。二、填空中的第1、2、3、5小题，学生掌握得很好，几乎没有错误，通过率为99%。三、选一选和画直角、锐角，学生通过率为100%，没有错误，这些题目

3、都是一些比较重要的题目，教师带领学生进行了多次的练习，学生都能够从本质上理解这些题目，所以学生能够准确、迅速的填写。本次检测发现学生存在的最大的问题仍然是粗心，当然个别学生也存在理解不到位的情况，具体体现为；一、填空中的第4小题，学生出错较多，学生对于这类题目比较的陌生，平时没有进行练习时出错的主要原因。二、数直角。学生此题的通过率不是很高，原因主要就是学生不仔细，学生都认识并能够准确判断直角，但是考试的时候却出现了少数的错误。备注单元命题附后二年级数学上册第三单元测试题姓名等级一、填一填。（14分）1、一个角有()个顶点，()条边。2、一块三角板中，有(

4、)个角，其中有()个直角。3、一个长方形有()角，有()个角是直角。4、拿一张纸，先上下对折，再()对折可以得到直角。5、写出下面角的各部分名称。（）（）（）14二、辨一辨。（16分）1、下面的图形中,是角的在()里打“√”，不是的打“×”。()()()()2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。()()()()三、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）（12分）三、数一数。（28分）1、下面图形中各有几个角2、下面图形中各有几个直角四、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”）（10

5、分）①②14五、画一画。（20分）1、画一个直角。2、画一个比直角小的角。课时教学案学校：青岛北山小学姓名张金凤学科数学年级班二年级1班课题信息窗一、教室里的角——角的初步认识课时第1课时课时教学目标基础性目标1.使学生知道什么是角。2.知道角的各部分名称。3.认识直角。4.学会画直角。14发展性目标能够准确的判断是不是直角。教学重点认识角。知道角的各部分名称。难点学会画直角。方法讨论法、交流法、操作法、演示法手段班班通板书教室里的角——角的初步认识角有一个顶点，两条边。边顶点边反思学生能在生活中找出许多角，并会画角，知道角的各部分名称，对于直角学生有点难

6、度，画角时有困难。教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图一、创设情境：二、组织探讨：边演示边说（摸摸）在手工制作课上同学们做了许多小制作。（电脑出示图）你能提出什么问题？1.什么是角？角是尖尖的角有两条直直的线（边演示边说、出示角的抽象图）培养学生的观察能力、提出问题的能力。由直观以及触摸，加深学生对角的认识。14让学生说说。      指生说一说说说理由指生说一说小组讨论学生回答学生画角2.角的各部分名称：角有几部分组成？边顶点边角有一个顶点，两条边。同步练习：电脑出示自主练习1下面的图形那个是角，你是怎样想的？把角的顶点标出来，指出他的两条边。3.认

7、识直角。图中哪里还有角呢？你发现了什么？角的两边一条是竖直的，另一条是水平的。像这样的角都是直角，可以表示为4.你还能说说在哪见过直角？5.画直角。自己先试一试,教师巡视后再演示画规范的直角。6.你还有什么问题吗？使学生对角形成一个基本的概念使学生进一步感受直角，自己体验画直角。14一、拓展练习：四、小结：学生独立完成7.小结：画直角应注意的问题。自主练习2——5这节课有什么收获？达标检测必做题自主练习1——5题选做题数学同步22页聪明小屋。课时教学案学校：青岛北山小学姓名张金凤学科数学年级班二年级1班课题信息窗二、玩调皮猴——认识锐角和钝角课时第1课时课

8、时教学目标基础性目标能借助三角板认识锐角和钝角，会用直角符号把直角