难忘的八个字教案

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1、难忘的八个字一、激情导入1、在人的一生中，总有一些人和事令自己难以忘怀。然而，令一位小女孩终身难忘的却是八个字。今天，就让我一道，去走进那位小女孩的内心世界体验她的独特的情感历程。请大家齐读课题。《18、难忘的八个字》2、老师把大家上节课提出的问题归纳成这三个问题。（出示：这难忘的八个字是哪八个字？这八个字是谁对谁说的？为什么说这八个字是令人难忘的？）师：在课前，大家都进行了预习，那些问题，你现在就已经有了答案？（生冋答:难忘的八个字是“我希望你是我女儿”时，师相机板书。）追问：这句话中的“我"指的是谁？“你''指的是谁？3、真了不起，通过初读课文，同学们就读懂了这么多问题，只剩

2、下最后一个问题了。这个问题很难，不过没关系，下面请大家轻声读课文，试着从课文中寻找答案。二、精读课文，感悟体会。1、通过读课文，你明白为什么这八个字，会令小女孩终身难忘了吗？（学生自由发言）2、师随机引导（指板书）问：这句话中的“我"是怎样的我？纠代又是怎样的你呢？（学生自由发言）师：大家形容得都非常贴切。就是这位小女孩，她天生就是裂唇，鼻子弯曲，牙齿不整齐，长得多丑啊，不但如此，她的左耳天生就听不见任何声音，说起话来还结结巴巴不清楚。同学们，如果在你的身边，在你的同学当中，就牛活着这样一个小女孩，你觉得别人会怎么看待她呢？（不愿意跟她在一起，瞧不起她，嘲笑她）（2）师：请大家再

3、去读读书，找出课文中能体现出“我”自卑的句子，读一读，试着通过感情朗读表达出“我”的心理感受。（3）指导学生读出感受，了解小女孩是一个怎样的人？岀示课件：随着年龄的增长，我越来越发觉自己与众不同。一个小女孩，长着天生的裂唇，弯曲的鼻子，不整齐的牙齿，左耳先天失聪，说起话来还结巴。我敢肯定，除了家里人以外，没人会喜欢我。（指名读，谈感受。）师引导：我敢肯定，除了家里人以外，没人会喜欢我。“我"怎么敢如此肯定呢？（引导学生想象：在她生活中曾发生过什么事情，让他如此的自卑呢？如：路人、同学、邻居冋怎样对她？）（4）师导读：是啊，小女孩就是这样在自卑屮一天天长大，在她的心里，时时被阴影笼

4、罩。一次次的伤害，使他不再相信家人意外的任何人，会喜欢这个丑陋的自己，于是，他写道（学生读：随着年龄的增长……）是啊，爱美之心，人皆有之，更何况是一个小女孩！我愤恨：上天为什么如此的不公！成长的日子里，我与快乐无缘，却总与痛苦相伴。于是，我写道（学生读：随着年龄的增长……）（5）就在这时候，一个人，走进了小女孩灰色的世界里，抚慰了她受伤的心灵。1）老师想从你们的声音里感受伦纳德夫人的美。谁来读读这句话？出示：伦纳德夫人很胖……2）师出示：比较句子，谈感受。1、这么一位温馨可爱的夫人，每个孩子都喜欢她，我也不例外，因为这里有个不一般的故事。2、这么一位温馨可爱的夫人，每个孩子都喜欢

5、她，不过，我敢肯定，没有一个人比我更爱她，因为这里有个不一般的故事。（6）师：现在大家一定会问：小女孩为什么这样深的爱着伦纳徳夫人呢？那还得从那次“耳语测验"说起。请大家默读第三段，想一想，你对小女孩的作法有什么看法？（小组交流，指名回答，引导学生明白小女孩行为的不妥及苦衷，发现小女孩很聪明…■联系到第一自然段理解）3、理解“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因，指导学生读出感受。（1）、师过渡:像每一次的“耳语测验”一样，“我”用右手“捂呛了右耳,“我”等待着，我等待着老师对我说：“天空是睛朗的。这段文字，你读懂了吗？杯你明天要参加比赛"可是伦纳德夫人却轻轻对我说：我希望你

6、是我女儿。（2）是啊，母亲最爱自己的孩子了，因为她喜欢我，爱我，所以才会希望我是她的女儿。每个孩子听到这句话都会感到欢欣和感动的，更何况是一个从小就缺少爱的残疾小女孩，她听到了这样的话，她的心灵受到了怎样的的震撼啊！（3）带着你的欢欣，带着你的感动，带着你的震撼读读这个句子吧。出示课件：“这八个字仿佛是一束温暖的阳光……”（齐读…指名读■…师导读）师：1）尊敬的夫人，您是那么的美，以致连同我在内的每一个孩子都那么喜欢你！而您却单单对我…一个如此丑陋的身患残疾的小女孩说出了这八个字：我希望你是我女儿。您知道吗（学生齐读：这八个字仿佛是一束温暖的阳光……）2）从幼儿园到三年级，每一年

7、的“耳语测验二让我学会了如何去保护自己，而不让自己再次受到心灵的伤害！而今年的“耳语测验”，我却意外地听到了这八个字：我希望你是我女儿。（学生齐读：这八个字仿佛是一束温暖的阳光……）3）“我希望你是我女儿。”短短的仅有八个字一句话，却令我那么的欢欣，那么的感动，那么的震撼！（学生齐读：这八个字仿佛是一束温暖的阳光……）4）尊敬的夫人，您是那么的美，而在您的眼中，您的心中，我的丑陋连同我的不为人知的优点竟一同被您爱着……我的发自内心的感动连同感激，会让我永远去记住这曾温暖过我心房的