马克思考试重点

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1、1.试用矛盾的普遍性和特殊性关系的原理，说明走建设有中国特色社会主义道路的重要意义。马克思主义理论认为，事物的矛盾既具有普遍性，也具有特殊性，即既具有同类事物的共性，又具有自身的独特的个性。其中，共性存在于个性之中，并通过个性表现出来；个性中包含共性，是共性的具体体现；而且，个性和共性可以相互转化。（8分）这一原理是我们建设有中国特色社会主义的理论依据。建设社会主义中国，我们首先必须遵循社会主义建设的一般原理，坚持社会主义方向，坚持为人民服务的根本宗旨，用马列主义、毛泽东思想指导我们的各项工作；但同时，中国也有自身

2、的国情，我国人口多，底子薄，经济发展不平衡，所以在建设国家的过程，又必须把普遍原理与具体实际结合起来，根据自身的情况，对马克思主义进行创造性的运用和发展，走自己的道路，只有这样，才能走出一条属于自己的道路，取得社会主义建设的伟大胜利。中国改革开放30来的实践也充分证明，只有社会主义才能救中国，也只能改革开放才能发展中国。2•运用社会基本矛盾运动的原理，结合中国特色社会主义建设的实际，论述新时期改革开放事业的必要性和伟大意义1.原理的内容（要点b（要点要全面、清楚。）生产力和生产关系的矛盾运动（4分）.经济基础和上层

3、建筑之间的矛盾运动（4分）2、运用原理进行分析说明。（语句要通顺，字迹要工整，说理要充分。）必要性（3分）伟大意义（4分3•试用绝对真理和相对真理辩证关系的原理论述说明应如何正确对待马克思主义？1、原理的内容（要点b（要点要全面、清楚。）绝对真理：任何真理都是客观事物及其规律的正确反映；任何真理的获得都是向无限发展着的世界的接近。相对真理：任何真理都只能是对无限发展的世界的某些部分或方面的正确反映，认识有待于扩展；任何真理都是对客观世界的某些部分或方面一定程度、一定层次近似正确的反映，认识有待于深化o（4分）两者是

4、对立统一的辩证关系：相互联结、相互渗透；相对真理向绝对真理转化。（4分）2、运用原理进行分析说明。（语句要通顺，字迹要工整，说理要充分。）（7分）（略）4.材料分析题（15分）［材料1］孔子说：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次之；困而不学，民斯为下矣。［材料2］孟子说：人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。［材料3］荀子说：凡性者，天之就也，不可学，不可事。礼仪者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪（“人为

5、”之意），是性伪之分也。［材料4］孙中山先生指出：世界人类之进化，当分三时期：第一由愚昧进文明，为不知而行的时期；第二由文明再进文明，为行而后知时期；第三自科学发明而后，为知而后行之时期。以行而求知，困知而进行。请回答：（1）简要评析上述材料给出观点。（2）材料4揭示的知行关系是什么？1）孔子的“生而知之”和孟子的“良知、良能”是说知识是天生的或不学而知，是唯心主义先验论；孔子的“学而知之”和“困而学之”以及荀子的观点，承认人的认识是后天学习所得，是朴素唯物主义思想。（7分）（2）孙中山借人类文明说明知识的来源和认

6、识的发展，指出这是一个由低级到高级的不断发展的过程，人的认识不是先天就有，也不可能一次完成。孙中山的知行学说包含了在实践中需要理论的指导（以行求知）和在理论指导下的行动（知先行后）这样的实践一认识一再实践的意义，具有朴素的唯物主义和辩证法思想。（8分）辨析题（先判断正确或错误，再说明理由。每小题3分，共15分）1、辨证否定的实质是“扬弃”2、真理是客观内容与主观形式的统一3、商品的价值量是由生产商品的个别劳动时间决定的4、垄断消除了竞争5、劳动的二重性决定商品的二因素1.正确。（1分）辨证的否定是包含肯定的否定，是

7、既克服又保留，是“扬弃：（2分）2、正确。（1分）真理的内容是客观的，但是真理又具有主观的形式，所以真理是客观内容与主观形式的统一。（2分）3、错误。（1分）个别劳动时间不能决定商品的价值量，商品的价值最是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（2分）4、错误。（1分）垄断不可能消除竞争，在垄断条件下竞争具有许多新的特点。（2分）5、正确。（1分）具体劳动形成商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。（2分）1、辩证的否定，就是自己否定自己，抛弃过去一切。2、阶级是一个历史范畴，也是一个经济范畴。3、商品质量越好，商品

8、价格越咼。4、价值是凝结在商品中的一般人类劳动，所以，劳动产品都具有价值。5、社会进步是不可抗拒的历史潮流，因此，社会发展是直线上升的。1、错误。（1分b辩证的否定是事物的自我否定，是新旧事物联系的环节和发展的环节，其实质是“扬弃”而不是“抛弃”，将“扬弃”理解成抛弃就是一种形而上学的否定观。（2分）2、正确。（1分）阶级是人类历史发展到一定阶段才出现的，因