陆亚梅--浅谈关注后进生的心理健康

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1、浅谈关注后进生的心理健康瑶海实验小学陆亚梅论文摘要：老师们在转化后进生的工作中，不能只看到后进生的成绩，更应该关注后进生的心理健康。关键词：关注后进生心理健康培养自信心爱心闪光点引言：越来越多的人开始关注中小学生的心理教育，众多的中小学生犯罪现象也说明他们的心理健康亟待加强，其中后进牛的心理健康问题尤显突击。以往更多的教师和家长只注意后进生课本知识的掌握，为其补课，请家教，望子成龙，望女成凤，耗尽了后进生的精力。他们没有时间交往，没有空间展示自我，他们在学校里得到了以后可以得到的课本知识，却失去了以后不能得到的人生最宝贵的东西一一童趣，心理上也存在明显的缺

2、陷。其实，心理健康和学业进步并不是对立的两方面，而是有着密切的联系，是和谐统一的。老师们在转化后进生的工作中,可以从后进生的心理转变开始，让他们有一个健康的心理。我们不能只看到后进生的成绩，更应该注意后进生的心理是否健康。研究表明：心理因素在人的成长中具有重要的作用，特别是对于学习有困难的学生而言，健康的心理更是他们成长的关键。（1）正文：尽量使班上没有一个后进生，这是每个班主任都应追求的工作目标。结合自己的实践,我认为转化后进生的工作可以从以下关注后进生心理健康几个方面来进行。第一、多关心鼓励，培养后进牛的自信心。良好的自信心是成功的一半。后进生心理大多

3、由于失去自信心所致。怎样培养后进生的自信心呢？教师的外因作用不可忽视。与优秀学生相比，后进生更需要教师的关心和鼓励。平时，我经常鼓励后进生，目的是使他们树起“我一定能成功”的信念，产生进取的精神动力。我刚接手二年级时，班中的杨建军语文成绩极为不理想，没有一次及格过，他内心十分痛苦，怀疑自已，认为自已的脑子比别人笨，不是读书的料，一度丧失了学习的信心。我作为他的班主任，针对他的情况，利用课余时间多次找他谈话，他一有点滴进步，我就不时机地加以肯定和表扬。我还多次进行家访，要求家长多鼓励少指责，多看到子女的进步。班主任和家长的关心、帮助、鼓励重新燃起他的希里火种

4、，重新树起了成功的自信心。后来，他不仅打消了消极学习的念头,而H学习的积极性也调动起来了，成绩进步十分明显。实践证明，多关心鼓励，多关心鼓励，培养后进生的自信心，这是矫正后进生心理健康的一贴良药。第二，用爱心去感化每个后进生,多宽容，少责备。后进生往往容易受人指责和歧视，他们渴望老师和同学的理解、宽容。当老师和同学误解并苛责他们的时候，他们就会感到不满、委屈和压抑，从而产生对抗心理。所以，教师只要对“后进牛”特别的关心和爱护，就能激发他们的上进心，使他们主动地接受教育并努力学习。我班杨俊豪同学，经常迟到早退，上课打瞌唾，很少交作业，任课老师都对他很反感。为

5、了教育好他，我通过一些途径弄清了原因，原来他父母感情不好，跟着爸爸住，但爸爸教育他都用粗暴的行为，因而他对身边的人没有亲近感,对学习没有兴趣，不遵守校纪校规。我知道他希望有人理解他、亲近他。于是，我便经常和他谈心，经过一个学期，起到了良好效果，这学期，他像变了一个人似的，不再沉默寡言了。同时我还告诉全班同学，要主动和他交朋友，使他感受到班集体的温暖。经过多方面的工作，他各方面均有了很大的进步。这个转化过程告诉我们，只要尊重、信任、平等地对待“后进生”，用自己的爱心去呼唤他们的心灵，我们的教育就会达到目的。第三，找准“闪光点”，扬长避短卡耐基说「'使人发挥最

6、大能力的方法，就是赞美和鼓励。”（2）也就是赏识。美国心理学家曾拿两个班做实验。一个班专门批评，一个班专门表扬，结果受表扬的班的智力水平、成绩状况均好于别一个班。一个工作细心的老师对“后进生”心中细微的变化和牛活中的异常举动都能及时发现。特别是能够找到“后进牛”身上的“闪光点”，挖掘他们的潜能，对他们每一点微小的进步都能及吋而恰当地给予肯定和鼓励，帮助他们认识自己的价值，领略成功的快感，从而增强自信心，以激励其进步。我班另一学生戴国豪，是二年级转来的，学习习惯极差，上课总是做小动作，看自己的书，从不举手回答问题，作业也经常不写，但是该生却有一个明显的长处一

7、一乐于助人，热心为同学服务，关心班级荣誉。于是我就充分肯定他的这些长处，多次和他谈心。我告诉他，一个人来到世上，无论做什么，做大事或做小事，都要受到人们的评价。当然谁都希望自己周围的人对自己有个好的评价，这也是人之常情，更是人的本性。每个人身上都有优点和缺点，但一个善于改正自己缺点的人才会走向成功。在我和学生陈某多次谈话之后，我让他担任图书管理员，负责班上的图书管理工作。他不但工作负责，还克服了纪律性不强的缺点，学习成绩也有了较大的进步。通过这一例子，我认为，作为教师，应对学生多加鼓励和赞扬，大至一方面,小至一句话，一个动作，一个眼神，都可以成为老师激励学

8、生的素材，我们不必等待学生取得巨大成绩时才表扬，一些看似平常的小小