教师设计团队的经验：基于协作课程设计的专业发展

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1、Experience作者：作者简介:原文出处:内容提要:教师设计团队的经验：基于协作课程设计的专业发展ofTeacherDesignTeam:ProfessionDevelopmentBasedonCollaborativeCurriculumDesign郁志珍郁志珍，华东师范大学教育学部教师教育学院硕士研究生。上海200062《外国中小学教育》（沪）2018年第20184期第54-63页教师设计团队是一种基于协作课程设计的教师合作形式，也是一种基于教学实践的、可持续的教师专业发展新兴方法。通过文献分析，梳理教师

2、设计团队源起和发展历程；共同愿景、团队成员、团队活动、外部支持是构成教师设计团队组织的四个基本要素；启动、协作课程设计、课堂教学实践、反思与交流是以教师设计团队为基础的专业发展活动的一般程序；参与教师设计团队活动对教师专业发展的积极影响有：发展知识与技能、提升教学效能感、提高课程设计能力。Teacherdesigntcamsareaformoftcachcrcollaborstionbasedoncollaborstivccurriculumdesign・Itisalsoanemergingmethodofsus

3、tainableteacherprofessionaldevelopmentbasedonteachingpracticc.Throughtheanalysisoftheliterature,sortingouttheoriginstionanddevelopmentprocessoftcachcrdesigntcams・Thecommonvision,teammembers,teamactivitiesandexternalsupportarethefourbasicelementsthatconstitute

4、teacherdesignteams'organization.Thestarting,collaborativecurriculumdesign,classroomteachingpractice,reflectionandcommunicationarethegeneralprocedureofprofessionaldevelopmentactivitiesbasedontheteacherdesignteams.Thepositiveinfluenceofteacherdesignteams'activi

5、tiesontheteacherprofessionaldevelopmentincludes:Developingprofessionalknowledgeandskills,enhancingthesenseofteachingefficacyandimprovingtheabilityofcurriculumdesign.期刊名称：《中小学教育》复印期号：2018年08期关键词：教师设计团队/协作课程设计/教师专业发展/teacherdesignteams/collaborativecinHiculumcl

6、esign/teacherprofessionaldevelopment自20世纪80年代起，教师的专业发展一直是西方教育界热议的话题。一些学者认为当教师开展与其工作相关联的实践活动(Job-relatedPractice),与同行合作,教师的学习将变得积极有效。立足于教学实践的教师学习观和专业发展观逐渐深入人心。随着对教师角色认识的深入和转变，硏究者发现课程材料的设计和专业发展不应与教师的教学实践相隔离，而应作为教师角色的一部分。教师设计团队(TeacherDesignTeams,TDTs)是一种联系课程设计和

7、教学实践的教师专业发展新形式，近年来受到西方国家越来越多的关注。TDTs起源于20世纪末荷兰的校本课程改革背景。20世纪70年代至90年代,集中化的(Centralized)荷兰国家课程改革运动不仅没有促使初级中学教育朝着主动学习和以学生为中心的教学方向改变，反而导致学校课程的超负荷和碎片化(Fragmented)。⑴荷兰政府逐渐意识到学校在课程改革过程中的重要作用，下放课程自主权，大胆尝试由地方学校和教师结合学生实际，自行选择、制走和实施课程，以达成国家规走的教育标准。［2］在其影响下，一些初级中学出现了一种教

8、师合作的新形式一一TDTs，他们在硏究者和课程开发专家的帮助下，围绕相关教学主题,合作设计课程,学习并尝试新的教学方法和课程材料,［引旨在有效促进地方学校学生的学习。尼文(NieveenN)等人的长期跟踪研究表明，TDTs的活动在整合课程开发、教师学习与专业发展以及学校发展三方面具有相当大的潜力。［4］此后,此种校内教师合作形式引起了教师专业发展领域学者的强烈关注，被视为