教案《语文》《赤壁赋》(中职教育)

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1、《赤壁赋》教案教学目标1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握一些基本文言句式。2、了解文中苏轼情感变化的过程。3、体验苏轼如何在逆境闲苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀，感悟文中蕴含的人生哲理。教学重难点1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，学习文言句式。2、了解情感基调在主客问答之间的跌宕起伏。教学课时：三课时。第一课时:一，导入:人生“最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来学问欺富贵，真文章在孤灯下”。这段话是今年己入选为国家优秀经典剧目《班昭》屮的一段精彩台词。我认为它同样可以用来概括苏轼在黃州期间那段苦

2、难1何又不平凡的经历。苏轼因“乌台诗案”含冤身陷囹圄一百三十天后，他以一个流放罪犯的身份带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着来到满冃荒凉的黄州，一代名人为鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多次來到人们传说中的古战场赤壁，去寄情山水、凭曲古人。在赤壁下，他一次次看穿主命的短暂，-•次次悟透生命的永恒。他用《念怒娇.赤壁怀古》、《前、后赤壁赋》为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。那么今天就让我来欣'赏其中的《前赤壁赋》这篇千古美文，共同感受这位大文豪的心路历程吧！（注：①关于乌台诗案②此处“赤壁”

3、）关于乌台诗案乌台，汉书《朱博传》记御史台中有柏树，野乌数千栖居其上，因称御史台为“乌台”。元丰二年，（1079）七月二十八日，御史台的官吏奉命从汴京赶到湖州衙门，当场逮捕了苏轼，这是怎么回事呢？原来从六月以來，权监察御史里行（权，代理；里行，见习）何正臣、舒亶（ddn）,国子博士（教育管理机关和最高学府的官员）李宜，权御史中丞李定等人曾先后4次上述弹劾苏轼。他们摘出苏轼的一些诗文认为是“讥讽文字”，“愚弄朝廷”，“指斥乘舆”（皐帝的代称）。“无尊君Z意，亏大忠Z节”。宋神宗不得不下令御史台审理。这就是闻名于世的乌台诗案。宋代的黄州，就是今

4、天湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿晶立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们就称它为赤鼾矶；乂因为山崖陡消如一而墙壁,所以它也被称为赤壁。所以这里所说的赤壁，不是三国时赤捲Z战的赤壁。周瑜破曹兵的赤避在今湖北省嘉鱼县东北。作者在这里只是触景生情，借题发挥而已。（二）、作者介绍:苏轼（公元1037——1101年），字了瞻，号东坡，眉山（四川）人，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，同为“唐宋八大家”成员。他是北宋文学家、书画家。他中了进士后，登上仕途，早年因为反对■王安石变法而受到排挤，后乂因写诗讽刺而被以“诽谤新法罪”

5、贬为黄州团练副使。到司马光执政吋，尽废新法，苏轼也激烈反对。王安石、司马光死后，他又因统治集团内部的倾轧而被一贬再贬，最后贬到了海南岛，肓到63岁遇赦北归，第二年在常州病逝。在文学艺术领域里，苏轼诗词、散文、书画无一不精。他的书法与黄庭坚，米芾、蔡襄齐名，号称宋代四大书法家。他论画主张神似，擅长画竹。在思想上，苏轼博通经史，一方面，他仰慕屈原、贾谊、诸葛亮等经世济时的人物。曾多次上书朝廷，要求改革弊政。他在长期担任地方官期间，在“仁政爱民”的思想指导下，做了许多好事。另一方面，他又酷爱陶渊明，喜读《庄了》。他一生政治生涯，先后经历了两次沉重

6、的打击，对庄子的思想容易产生共鸣，表现在：一是旷达超脱，一是玩世不恭，甚至消极出世。这也是形成苏轼世界观复朵化、经常陷入“入世”和“出世”的才盾之中的一个重要因索。作家的世界观必然会影响到他的创作实践，从而形成自身的艺术个性和艺术风格。在苏轼的文学作品中就明显地留下了庄了影响的痕迹。庄了散文洋恣肆，富于浪漫主义色彩，而苏轼散文也具有纵横扌卑阖、挥洒自如的气势，他的《前赤壁赋》就是一篇有代表性的作品，苏轼散文还在《孟子》、《战国策》以及贾谊、陆贽等人作詁的基础上，博采众长，形成自己的特色。他的论政、论史的散文，大多笔力雄健，有行云流水之势，因

7、而被誉为“唐宋八人家”之一，也是宋代欧阳修领导的复兴古文运动的主将。二，听课文录音，注意主字词和断句并对文章有个整体的感知。A、（因为这是-•篇散文赋）“以文为赋”的体裁形式：赋是•种F半铺叙的用韵散文，介丁•诗歌少散文Z间，讲究文釆，以铺陈为能半°赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋乂出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自山，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。象杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。《前赤壁赋》是散文和韵文的结合，既有传统赋休的那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散

8、文的笔调和手法，打破了赋在句式声律和对偶方而的束缚，更多的是散文笔法。句式有长有短，既整齐乂参差，同吋乂以赋的形式出现，如通篇换了12次韵，以主客问答的形式表达作者的思想，主张，