教师信息技术能力评价标准

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1、附件1振华中学教师信息技术应用能力初级水平标准1、理解信息技术对改进课堂教学、促进专业发展的作用。2、会用简易多媒体设备、交互式平板一体机等会用百度等搜索引擎检索、筛选和获取学科教学资源。3、会用Word、Excel和PowerPoint等软件编辑处理文字、数据、图像等教学素材。4、知道社会化网络平台（如博客、云盘、QQ空间等）的教育功能。5、解适用于移动学习设备（如智能手机、平板电脑等）的教学功能；6、知道简易多媒体教学环境下的数字教育资源与软件（如图像、音频、视频等教学素材，以及多媒体课件、学科软件、知识建构工具等）的

2、教学应用功能；2.能根据学习目标与内容需要，使用恰当的技术，整合学科数字教育资源，辅助开展课堂教学某个环节的教学活动，改进课堂教学、评价等方式。7、知道交互式平板一体机内置资源、外部数字教育资源的教学应用功能；能根据学习目标与内容需要，使用电子白板内置资源和外部数字教育资源，整合学科数字教育资源，辅助开展课堂教学某个环节的交互式教学活动，改进课堂教学、评价督方式。8、能通过互联网获取整门课程的学科教学资源，并能运用学科教学资源辅助开展课堂教学活动。9、了解在移动设备（如智能手机、平板电脑等）和技术资源中开展自主、合作、探究

3、学习的基本流程和组织管理方法；2•在同伴互助下，能尝试在移动学习环境中组建合作、探究学习的环境，能引用某种在移动学习环境中开展合作、探究学习的指导方法等。10、知道图像、音频、视频等教学素材、多媒体课件和学科软件在课堂导入中的作用；能选用两种以上教学素材，使用某种技术，设计课堂导入情境，制作课堂导入环节课件；4•在所在学校现有的多媒体教学环境下，能利用上述技术资源,开展多媒体直接导入、知识冋顾导入等类别的课堂导入活动。11、在所在学校现有的多媒体教学环境下，能利用上述技术资源，开展课堂总结与复习活动。12、在同伴互助下，能

4、利用网络研修社区平台、网络研修协作组中的优秀课例、课件来来改变课堂呈现方式、改进课堂教学方法等。振华中学教师信息技术应用能力中级水平标准1、理解信息技术对优化课堂教学、促进专业发展的作用。2、熟练操作简易多媒体设备、交互式平板一体机等3、熟练使用百度等搜索引擎检索、筛选和获取学科教学资源。熟练使用Word、Excel和PowerPoint等软件编辑处理文字、数据等教学素材；2•能用美图秀秀、格式工厂等软件对引用的图像、音频、视频等教学素材进行编辑、修改等。4、熟练使用PowerPoint等软件或交互式平板一体机内置资源、外

5、部数字教育资源，整体设计两个以上课堂教学环节方案，制作课堂教学课件的片段。熟练使用学科软件（如几何画板、拟真实验等）对引用的教学素材进行编辑、修改等。5、熟悉社会化网络平台（如博客、云盘、QQ空间等）的教育功能。6、知道适用于移动设备（如智能手机、平板电脑等）的教学软件类型与功能（如Box、iBookAuthor等）；能尝试使用适用于移动设备的教学软件来支持备课、课堂教学等活动。7、熟悉简易多媒体教学环境下的数字教育资源与软件（如图像、音频、视频等教学素材及多媒体课件、学科软件、知识建构工具等）的教学应用功能；掌握整合加工

6、学科数字教育资源方法等；采用演示、讲授、启发等教学方式进行课堂教学时，能根据学习目标与内容需要，反思和总结适用于简易多媒体教学环境下的课堂教学方法，整体优化课堂教学、评价等方式；能处理简易多媒体教学环境下的常见问题。8、总结归纳教学素材、多媒体课件和学科软件在课堂导入中的作用；2.能根据学习目标与内容需要，制作符合教与学需要的教学素材等；3•能综合使用多种教学素材及其相应的技术，创设课堂导入情境，制作课堂导入环节课件；4•在所在学校现有的多媒体教学环境下，综合利用技术资源，能巧妙设疑等，开展课堂导入、讲授、指导、启发等活动

7、，能启发学生理解、掌握重难点知识、总结与复习振华中学教师信息技术应用能力高级水平标准1、理解信息技术对优化课堂教学、转变学习方式和促进专业发展的作用。2、熟练操作简易多媒体设备、交互式多媒体设备以及适用于移动学习设备（如智能手机、平板电脑、交互式平板一体机等）；能适时解决多媒体设备、移动学习设备出现的常见故障。3、熟练使用百度等搜索引擎检索、筛选并能管理获取的学科教学资源。4、能使用Photoshop、美图秀秀等图像处理软件，处理与制作图像素材；能使用CoolEdit、Goldwave等音频处理软件，处理与制作音频素材；能

8、使用会声会影、格式工厂等视频处理软件，处理与制作视频素材；能使用Flash、Gif等动画处理软件，处理与制作动画素材。5、熟练使用PowerPoint等软件以及交互式电子白板内置资源、外部数字教育资源，并能选用多种技术整合学科教学资源，科学设计课堂教学方案，制作课堂教学课件。6、学科软件的使用，在课堂教