附件3-教育技术学专业人才培养方案0916

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1、附件3：教育技术学专业人才培养方案一、培养目标：本专业培养具备德智体美和谐发展，系统掌握教育技术基本能力和体育信息技术知识，掌握新技术教育应用的基本技能,能在企事业单位、各级各类体育产业、教育电视台、体育科研机构、现代教育技术中心、教育软件开发部门等从事教育产品开发、体育多媒体设计、体育信息技术运用、教育电视节目制作、体育资源管理及体育动画设计等的应用型人才。具体包含以下两个个方面：(-)体育类节目制作编导,包括为体育教学服务的可视化视频、图像资料的采集、编辑和存储，体育精品课程、全民健身节目制作和

2、大型体育比赛现场转播等。通过体育摄影、体育数字图像处理、体育摄录像、体育节目编导与制作、等实践课程使学生掌握可视化体育教学资料课程、健身类体育节目、体育竞技比赛的录制,为体育教育的可视化、体育文化的传播服务。(二)体育多媒体设计制作,结合三维数据信息，体育信息技术,veb网页制作,平面图像处理,体感动作游戏，体育电子竞技，高仿真体育动画，开发网络数字体育传媒途径，为体育传播和可视化教学服务。通过虚拟现实技术、3D和Sya等软件的教学，使学生掌握利用三维人体和运动器械建模，利用网页制作,软件工程对感

3、兴趣的体育多媒体课件进行开发研究。二、培养要求：本专业学生主要学习教育技术学、体育信息技术的基本理论和基本知识，受到教学系统、软件工程的分析、设计、开发、管理和评价的基本训练，掌握体育信息前沿，教学媒体运用和体育资源管理的基本能力；掌握数字体育技能，具有信息技术与体育课程整合的基本能力；掌握文献检索、科学研究,具有一定的体育多媒体开发，体育动画设计的基本能力。1.掌握教育技术学、体育信息技术学科的基本理论、基本知识；2・掌握教学系统、软件工程、科学研究的分析和设计方法；3・具有教学多媒体设计、网络课

4、程开发、体育信息技术整合的基本能4・熟悉国家关于教育、教育技术、体育信息技术方面的方针、政策和法规；5・了解教育技术学、体育信息技术的理论前沿、应用前景、发展动态；6・具有一定的文献检索、资料查询的科学研究能力,具备在体育教学、训练竞赛活动中应用推广信息技术和通用技术的能力；7・掌握一门外语，达到国家规定的四级外语水平，能够阅读本专业方向的外文资料；8・掌握一定的军事基本理论,达到国家规定的体院体育生合格标准和军事训练标准；9・普通话水平达到二级乙等以上，具有良好的人文素质和健全的人格,具有较强的创

5、新精神和实践能力，顺利完成本科生毕业论文。10・实习实践，以校内实训和社会实践为主,分为集中教育实习和分散体育实践两种形式，加强理论联系实际，培养学生解决实际问题能力。三、主干学科：〔不超过3个〕教育技术学计算机科学与技术U!教育技术学导论、教学系统设计、数据库应用、数字图像后期处理技术、影视节目制作、动画设计、多媒体程序设计、教育技术研究方法、体育信息技术概论、程序语言设计五、主要实践性教学环节：〔体育教学媒体课件设计与开发、体育教学节目设计与制作、教育实习等〕六、主要专业实验：〔摄影、摄录像、体

6、育动画设计与制作、体育电视电声教材制作、体育多媒体课件设计与制作、教育网站设计制作等〕七、修业年限：基本修业年限为四年，学习期限为06年。八、毕业学分、授予学位：按规定要求修满158学分准予毕业，授予教育学学士学位。九、课程设置：（-）课程结构课程类型学时（周）比例学分比例通识通修课平台通修课程77028.9%4425.6%通识课程1084.1%63.5%学科专业平台学科平台课程34412.9%2011.6%专业核心课程41415.6%2313.4%专业方向模块专业方向课程75628.4%4224.

7、4%开放选修模块公共选修课程27010.1%15&7%修读第二专业课程合计实践教学模块入学教育与军训1周专业实践环节6周21.2%专业实习12周21.2%毕业论文18周42.3%第二课堂与创新学分模块第二课堂84.6%创新学分63.5%合计2662172（二）教学计划表（附后）（三）课程方案说明1・以就业为导向与夯实基础相结合，明确专业培养目标。2・理论与实际相结合,重视学生实践能力和创新能力的培养，重视学生创新能力和终身学习能力的培养。3・课内教学和课外教育相结合，注重学生个性发展和因材施教。4・

8、以形成性评价和总结性评价相结合，开展学生成绩考核方式改革。十、其它说明：1・学生可根据自己的实际情况，增选自由选修课，但毕业前必须完成教学计划规定的自由选修课总时数的要求。大学期间参加各类国家级比赛且获得相应奖项的可作为专业选修课和通识选修课学分：一等奖（6学分）;二等奖（5学分）;三等奖（4学分）；大学期间参加各类省级比赛且获得相应奖项的可作为专业选修课和通识选修课学分：一等奖（4学分）；二等奖（3学分）；三等奖（2学分丄累计不超过6学分。获得相应认证或参加相应级别