教育技术学（非）专业本科人才培养方案

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1、本科人才培养方案专业编号:889教育技术学（非）专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求本专业培养具有良好的政治思想素质、人文和科学素养、较强的创新精神、较强的学习研究能力和实践能力的专门人才。培养系统掌握教育技术学基本理论、基本技能和研究方法，能在各级各类学校、行政企事业单位及其他教育相关行业从事教育教学设计以及教育软件及教学资源开发、应用、管理与评价等相关工作的教育技术专门人才。基本要求：本专业要求学生具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度、团结协作的精神、正确判断的能力及一定的审美能力；具有健全的人格、健康的体魄

2、；具有创新精神和较强的终身学习能力，具有良好的信息素养，具有科学的思维方法和习惯及求实与探索精神；具有良好的表达与沟通能力，能熟练运用一门外语进行沟通与交流；具备现代教育理念和先进的教育教学方法，具备较强的现代教育技术环境与平台、教育软件、教学资源、教育装备等的设计、开发与管理能力。知识与能力要求：1．系统掌握教育技术学专业的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态，掌握教育技术学的研究方法，能够从事教育技术学相关基础及应用理论的研究工作；2．掌握现代教育理念和教学系统设计的基本理论及先进的教育教学

3、方法，具有较强的教育教学组织能力，能在各级各类学校及企业培训机构从事教学系统设计、教学实施及评价工作；3．掌握现代信息技术基本理论及其应用技术，具备教育信息技术环境设计与管理能力，能够从事学校及社会相应机构教育信息网络系统、多媒体教学系统、教育装备系统等的设计、开发、应用与管理工作；4．掌握教学媒体设计的基本理论及基本方法，具备多媒体教学资源设计与制作能力；5．掌握教育影视传播的基本理论及基本方法，具有教育影视节目编导、摄制与应用的能力。二、主要课程本科人才培养方案教育信息技术导论、计算机网络、教育信息处理、微机原理、多媒体

4、技术基础、教育技术学研究方法、教学系统设计、教育软件的设计与开发、网站设计与开发、教育游戏设计、远程教育原理与技术。三、学制4年四、授予学位理学学士本科人才培养方案五、教学时间分配表项目周数学分各学期分配情况（周数）备注一二三四五六七八军事训练3330000000学年论文0000000000教育实习或毕业实习8800000080见习2200000000毕业论文（设计）8800000008复习考试13.5022222210.5入学及毕业教育200.50000001.5学年总结1.5000.500.500.500机动700.50

5、.520.520.510课程教学121157.51517171717171110小计166178.52120212021202120六、课程教学学时、学分分布表类别学期课类一二三四五六七八总计百分比%学时通识教育必修课187126136153000060220.3专业类必修课2783712122641275200130443.9专业类选修课计划开设0511581824254621901651633学生应修0511241303193246846106235.8通识教育选修课0000000000小计465548472547446

6、37668462968100学分通识教育必修课11781100003724.1专业类必修课15.5201113.562.50068.544.6专业类选修课计划开设0378.52121.58.5978.5学生应修03561514.52.524831.3通识教育选修课0000000000小计26.5302430.521172.52153.5100注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课本科人才培养方案七、课程计划表课程类别课程号课程名称开课学期学分学时分配表周学时先行课考试方式双学位

7、课素质课程课程课类授课实验课外通识教育课必修课31004001高等语文135241文33001100大学体育1113021体34000021思想道德修养与法律基础134831文35000011大学英语阅读与写作1124231文35000012大学英语听力与口语112151511文33002100大学体育2213421体34000022中国近现代史纲要22241031文35000021大学英语阅读与写作2225131文35000022大学英语听力与口语222171711文33003100大学体育3313421体34000023

8、马克思主义基本原理33341721文35000031大学英语阅读与写作3325131文35000032大学英语听力与口语332171711文33004100大学体育4413421体34000025毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46515131文35000041大学英语阅读与写作4