2011-2012学年度费县第一学期八年级语文期末学业水平检测

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1、2011-2012学年度费县第一学期八年级期末学业水平检测语文试题说明：1・时间100分钟；2.满分120分，其中卷面书写4分。一、卷面书写（共4分）腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定珍惜这次机会！二、积累与运用（共22分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)A.轩榭(xie)震悚(song)■B.镂(10u)空蹒(pan)跚■C.俭(chuang)绮（刃）丽■惟妙惟肖（xiQo）胚（p@i）胎■德艺双馨（xTn）■俗归咎（jiu）愧炸（zud）D・两栖（ql）无人问津(jin

2、)■藩(fan)M■殷（yin）红销声匿（ni）迹••2・下列词语没有错别字的一项是（2分）A.巧妙绝伦赏草长莺飞B.瘦骨嶙峋大煞风景雅俗共重峦叠嶂周而复始大廷广众C.日薄西山当无动于衷D.张惶失措斓世外桃源藕断丝联锐不可穷愁潦倒五彩斑3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2分）A.我登上钟罗山，俯瞰费县的山山水••水，景色显得格外秀美。B.一味地照搬他人的经验来发展本地区经济，无异于守株待兔。生搬硬套••••C.城市绿化必须因地制宜，突出环境••••保护与人文景观和谐统一的发展理念。A.专家一直强调，一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育，所以，首先要做的就

3、是拯救阅读，特别是学生的阅••读。3.下列句子没有语病的一项是（2分）A.这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能上千年甚至几十年几百年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。B.诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，都能得到美的享受。C.欧债危机解决前途未卜，美国经济形势难言明朗，此背景下，中国经济能否平稳着陆转型，更受各方高度关注。D.鸦片战争以来的中国近代史.对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说的一清二楚。5・作家作品、名言名句填空（8分）（1）山水诗源于南朝（宋）谢灵运,田园诗源于晋代,以唐代、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安

4、逸恬淡的隐居生活见长。陶渊明王维(2)作为一部闪耀着崇高的理想主义光芒的长篇小说《》最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。(3)春冬之时，则,回清倒影。绝幟多生怪柏，悬泉瀑市，飞漱其间，,良多趣味。(郦道元《三峡》)(4)晴空一鹤排云上，o(刘禹锡《秋词》)(5)王维的、《使至塞上》准确地描绘了沙漠壮阔雄浑的景象、又表现了作者深切感受的“千古壮观”的名句是6.有一个人在网上发了这样一个帖子：“我小时卖过报纸，做过杂货店伙计，还当过图书管理员，日子过得很紧。几年后，我下定决心开创一番事业。又过了几年，我果真发财致富。但当我雄心勃勃准备大干一场时，

5、存钱的那家钱行破产倒闭，我也随之一贫如洗.还欠了大量外债。偏偏这时我又得了一种怪病.医生说只有一年的时间可以存活，万念俱灰的我，觉得自己已没有了明天,只有绝路才是我唯一的出路。”请你给这个网友发一个帖子，给他一份劝慰和忠告，不超过60字，（3分）①不要去看远处模糊的东西，而要动手做眼前清楚的事情。②挣脱虚无缥缈的苦海，脚踏实地地开始品味生活每一秒。③看到很远的地方，却看不到眼前的景色；我们拼命地追赶，但在望远镜里看到的永远是下一个目标。④不要沮丧，不要感叹人生非常艰难。发现每一个被自己忽视过的地方都有阳光明媚、鸟语花香。⑤生命就在你的生活里，就在今天的每时每刻中。⑥

6、生命只在今天，不要为明天忧虑。欣赏自己眼前的每一点进步，享受每一天的阳光。7・探究下列材料，写出你的发现。（3分）材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已，对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语O材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。探究发现：随着社会发展，

7、一些新词语会出现,旧词语会消失。新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。三、阅读理解（44分）（-）诗歌欣赏。（4分）雨晴王驾雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。8.本诗前两句运用了什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？（2分）对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。9・诗歌后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。（2分）蜜蜂、蝴蝶见此残景，也大失所望，纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢，这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”•作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂