“大众创业万众创新”背景下高校创新创业教育研究“大众创业万众创新”背景下高校创新

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1、大众创业.万众创新乃背景下高校创新创业教育研究刘栩静（郑州轻工业学院,郑州450000）摘要：深化高校创新创业教育改革，是推进“大众创业、万众创新”、实施创新驱动发展战略、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要保障。近年来，我国高校创新创业教育取得了积极进展，但也存在着一些不足。在分析创新创业教育内涵、意义及不足的基础上，提出新形势下创新创业教育的可行性路径，树立科学教育理念，完善课程设置，制定一体化人才培养方案，提升创新创业师资力量，搭建创新创业教育实践平台，让学生在创新创业中综合发展。关键词：高校；创新创业教育；教育体系；可行性路径中图分类号：G641文献标志

2、码：A文章编号：1002-2589（2016）05-0207-02近儿年，高校创新创业教育改革不断推进，取得了显著的成效。在2014年全国GDP増速稍有下降的情况下，仍实现了1300万的新増就业。李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议中指出，2015年毕业生人数达受教育者的创新创业意识、创新创业思维、创新创业精神、创新创业能力的教育活动。创业教育的核心在于培养受教育者创业精神、坚定创业意志，激发创业思维，捉升受教冇者的创业能力及解决实际问题的能力。到749万，创历史最高。在新形势卞加强毕业生就业创业教培养创新创业粘神。高校通过创业教育，使学牛了解育，推动

3、高校毕业生顺利就业，是各项工作的重中之重。党的十八大报告指出，努力实现更高质量的就业，鼓励劳动者转变观念、自主创业，实现多种渠道就业，实现创业带动就业。深化高校创业就业教育改革，是提高高校教育质最、实现毕业生高质量就业、促进毕业生全面发展的冇效保证。“大众创业、万众创新”作为中国新常态下经济提质増效升级的“双引擎”由李克强总理在2014年夏季达沃斯论坛上首次提出，并强调耍借改革创新的东风，在九百六十万平方公里的土地上掀起人众创业、草根创业的浪潮，形成万众创新、人人创新的新局而。大学生作为新时期创新创到当前严峻的就业形势和面临的就业压力，意识到创业是保证顺利就业的

4、重要出路。转变就业观念，激发创业意识，培养学生的优秀品质，提升学生的心理索质，坚定不畏困难、积极创业的决心。同时通过创新创业教育，增强学生的创新创业信心和竞争总识，为成功创业打下坚实的基础。传授创新创业知识。通过创新创业教育，使受教育者掌握多学科的创新创业知识，例如相关专业技术、人事管理、市场营销、财务管理、法律、人际交往等诸多方面，形成较为完备的知识体系，为创新创业创适条件。提升创新创业能力。培养受教育者具备创新创业技业的主体和“草根创业”的重要力量，对于推进“大众创业、万众创新”、实施创新驱动发展战略冇着举足轻重的作川。在这个大背呆下，既耍求大学生努力学习、

5、掌握科学文化能，既要具备相关的专业知识，又有切实解决问题的能力,例如对社会经济形式的分析判断能力、财务管理能力、团队沟通协作能力、项目运作能力、综合利用资源的能力等。知识，也要求他们积极投身实践，提升创新创业能力，走嚅创业教育的多元化是山创业能力的多元性决定的。提升创求拉动、创新驱动”Z路，加快创新成果的转化。李克强总理在首届“互联网+”大学生创新创业人赛决赛上指岀，教育部门和教育工作者要认真贯彻国家决策部署，积极开展教学改革，把创新创业融入人才培养，切实增强学生的创新精神、创新意识和创新能力，厚植大众创业、万众创新土壤，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支

6、撑。一、“大众创业、万众创新"背景下创新创业教育的内涵及意义（一）创新创业教育的内涵创新创业教育是指通过特定的教育方式、方法，培养新创业能力不仅耍依靠课堂教学传授知识，更应该通过创新创业实践、实习等多种方式和途径，提高受教育者的创新创业能力和水平。（二）“大众创业、万众创新”背景下加强创新创业教育的意义1.推动国家创新驱动发展战略，促进经济发展随着“大众创业、万众创新”的理念深入人心，各地区各部门的贯彻落实，各种新模式、新产业、新业态大量涌现，很大程度上激发了社会活力和创造力。在“大众创业、万众创新”背景下，深入推进高校创新创业教育改革，有力收稿日期:2015-

7、12-30作者简介：刘栩静（1987-），女，河南南阳人，助教，硕士，从事大学生思想政治教冇和就业创业教冇研究。TheoryResearch学★★理★★论推动了我国的创新驱动发展战略，促进了经济增长和经济发展水平的提高。我国经济发展进入新常态，正处在经济发展动能和经济发展方式转换的时期，打造“大众创业、万众创新”这一驱动经济发展的新引擎，对于充分激发社会的创造力，实现经济发展具冇逼要总义。同时，“大众创业、万众创新”在很大程度上增加了社会就业岗位，为广大;背年学生提供了更为广阔的发展空间，切实成为促进收入分配改革、促进社会公平的有效助推力。2.捉高人才培养质呈，

8、捉升大学生综合素质在“大