[说明]钟桂红《虎门销烟》教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2,学科：语文2,课时：13,学生课前准备：一、读熟课文，了解课文大意。二、口学生字新词，读准生字的读音，借助工具书理解词的意思。三、白学课文，了解虎门销烟的经过。四、讣学生•提出白学屮遇到的问题。教学课题教养方血：1、正确、流利有感情的朗读课文。2、读懂课文，理解销烟的主要经过。3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语说一段表示动作的话。4、了解虎门销烟吋的壮观场而，认识虎门销烟的伟大意义。培养学生爱祖国、御外侮的梢神和拒绝的意识。教冇方面：培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝的意

2、识。三、教材分析《虎门销烟》是小学语文苏教版笫七册笫二单元中的一篇阅读课文。课文以简练的笔触，生动形象的语言描述了震惊屮外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟人历史意义，讴歌了屮国人民爱国御辱的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。本文重点是销烟的经过，教学难点是懂得虎门销烟的伟大意义，激发学生的爱国热情。教学Z前我用百度在网上搜索《虎门销烟》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度图片网上搜索找到牙鸟片及鸦片带给人们危害的图片，课堂上给学牛看，让学生了解了课文的时代背景。课堂上带领学牛朗读课文。

3、用白度在网上搜索下载虎门销烟的影片，课堂上放给同学们看，给学生视觉上的肓观感受。并且，把从百度搜索到的相关图片、文字资料、虎门销烟的彩片制成多媒体课件向学生演示，形彖直观地向学生再现历史画面，给学生身临其境的感觉，使学生的视觉、听觉受到震撼。四、教学方法虎门销烟这一历史事件离学生生活的年代久远，课文呈现给学生的只是文字符号。对于学牛•有限的生活经验，在课前我让学生上网搜集和关资料，看《鸦片战争》的影片，使学牛对林则徐和虎门销焰这一历史事件有了初步的印象，激发了学牛的学习情感。课堂上，我运用从百度搜索到的相关图片、文字资料、虎门销烟的影片制成多媒体课件向学生展示，形象直观

4、地向学牛•再现历史画血，给学生身临:其境的感觉，使学牛的视觉、听觉受到震撼；通过多种形式的读课文，扣住销烟前、销焰时、销烟后的动人画面，使学牛在读中感悟，从而把握文本内涵，突破教学重难点。五、教学过程教学过程：一、复习导入。1、冋顾课文，说说课文主要讲了一件什么事？2、师问：“烟”指什么？冇什么特性？学生结合搜集的《鸦片战争》《虎门销烟》相关资料进行交流：3、【百度图片】鸦片及吸食鸦片者的图片：http://www.ddjdnet.com/upload/20090810111133310.jpghttp://x.limgs.cn/fl/g/100604/c2010154

5、110511220・jpg师小结：这里的“烟”指大烟。即鸦片，它对人非常有害，吸“烟”严重，会导致死亡。鸦片害人，早就应该销毁。今天，我们继续学习第七课，看看林则徐是怎么销烟的。4、板书课题，齐读课题。二、把握全文1、联系第一课时对课文的了解，说说虎门销烟是个怎样的事件？（值得纪念伟大壮举）2、深入理解。值得纪念：不同寻常，值得我们记忆、牢记。伟大壮举：伟大的举动。壮：雄壮、气势大。三、读中感悟。（一）扣住壮举，精读感悟过渡：文章哪些地方表现了此次事件的不同寻常、气势盛大呢？请同学们白学2——5白然段，把你认为能表现这些方面的句子画下来，也可在旁边写上白己的感想。根据学

6、生在口学中划出的句子，教师边指导学生朗读交流，边理解感悟。1、场面壮观、隆重。A、人多，人们心情迫切，体现此举是正义Z举，深得民心。“一大早从各地闻讯赶來的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。”B、隆重。“……彩旗林立；……身着朝服的文武官员，……外国商人……。”C、指名复述第2口然段的内容，注重突出场而的壮观隆重。2、经过堪称壮举。A、用简洁的词语说说3-56然段的内容：下令一一销烟——结果。B、下令。从“礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外”等词语中体会销烟的“壮”oC、销烟。a.说说销烟是分几步进行的？销烟步骤：第-•步：撒盐巴；第二步：抛鸦片；第三步

7、：倒石灰。b.找出文中描写销烟经过的句子，读一读，看看课文用了什么词语表示这三步的先后顺序的。销烟顺序词：先再然后c.引读：“随着林则徐一声令下，震惊屮外的虎门销烟开始了。只见……，先向……，再把……,然后把……。顿时……。”a.自读笫四自然段，说说读时你想到了什么？引导感受此举的大快人心、顺乎民意，联想当时销烟的声势撼犬动地，深入体会屮国人民爱祖国、抗外侮的感情和斗志。在此基础上再次朗读，读出“壮情”。齐读第四自然段，你认为应该读好哪些词语？b.通过朗读指导，引导学生从“整整、23天、二百多万斤”等词语上感受此举战果Z大。c.练习用“先