[设计]我的舞台教案2

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1、我的舞台教学目标1•用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。2•运用联想和想象进行表达的方法來感受戏剧表演的神奇魅力。教学重难点：1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2.体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学时间:一课时一、导入课题师：同学们今天我们来学习-•篇新的课文《我的舞台》。（师板书，学生齐读课题）师：对于这篇课文课前书读过三遍以上的举手，五遍以上的举手，师：非常好，相信大家通过充分的预习可以更好地学习这篇课文，下面请大家拿出课前的学习单

2、。师：通过预习我们知道了课文中的我是？谁来简单的介绍一下她？这就是吴霜，她之所以会有这样的成就跟她小时候的成长离不开的，那今天我们就一起去她的小时候走走，看看她的成长经历。师：课前同学们进行了充分的预习，为了能更深刻的学习这篇课文，接下来，我们来看一下词语。师：我请一个同学上来展示一下师：谁来?师：字写得真漂亮我们一起來读一边师：我们来看第二题师：这里的溺爱过瘾绷着脸这儿个词语容易读错同学们要注意。师：不懂的词语同学们都通过各种资料解决了，那现在老师就來考考你们，我来说意思，你来说词语。（兴趣高涨的样子。想做什么就做什么，任意行事。令人

3、不忍心再看下去私下里轻声说话）师：六（4）班的同学不但字写的漂亮而且回答问题也干脆利落师：看來生字新词同学门掌握的很不错，通过预习，你知道课文写了一件什么事吗？课前,你们都梳理了表格，谁来汇报。（展示表格）我的舞台在哪里？（娘胎小床上剧场院子里我家）在干什么？（唱戏仿戏看戏学戏演戏）向“登台唱戏”我们用两个字概括该怎么说，在娘胎里唱戏那小床上呢？我们用两个词语概括应该是？仿戏剧场呢？看戏院子里学戏我家演戏师：通过同学的发言和汇报，课文的框架就展现在了我们面前，从框架中我们知道了舞台对吴霜冇着神奇的吸引力，那现在我们來看预习卡里的展示方案

4、根据这两个问题请同学们快速默读课文，找找你们小组喜欢的句子，进行自学交流谈体会谈感受。预设第一小组交流我们小纟R选择是在院了这个舞台。我们从“六岁的小女孩柔弱的身体成了……目不忍视的躲进屋里。”这个句了里感受到舞台对我冇着神奇的吸引力。英中我们从这些动词中体会到师傅像拉面条一样拉着小霜霜的身体。也可以体会到六岁的小吴霜学戏很辛苦。我从这些动词中休会到这些动作很难我体会到虽然这些动作很难，但吴霜却没有把她放在眼里。师：那你能用吴霜的语气来读一读吗？（学生读的轻松）如果你来做动作你会怎样？（生答做不到）那从吴霜这轻松地背后，我们想象到了什么

5、？（1•动作难度高，不是一般人能做到的2.—个六岁的孩了能做这么难的动作——真难得）师：我们在一起用轻松地语气来读读师：那这些动作，小吴霜很轻松，可是在奶奶的眼里这些动作可不轻松呀。同学们，如果让奶奶来读，又会是怎样的语气呢？师：同学们，同样一个旬了，同样的描写，不同的人物可以读岀不同的悄感，我们一起来试试好吗？女生读小吴霜的，男牛读奶奶的。小吴霜，预备齐。还有要补充的吗？那我们继续交流预设第二小组交流我们小组选择是在娘胎这个舞台。我们从据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众，没情绪

6、，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。这个句子里感受到舞台对我有着神奇的吸引力。其中从登台唱戏，大闹天宫等词中体会到我的艺术天分。我体会到吴霜很想快点來到世上唱戏师：同学们想想作者是在哪里登台唱戏，娘胎里，对啊，作者还没岀世就知道自己在唱戏了，这种写法就是联想，从这里我们就知道作者对舞台充满了神奇的吸引力。我们一起用朗读把它读出來吧预设第三小组交流我们小

7、组选样是在剧场这个舞台。我们从“无论多么远的剧场……每次演出，群殴一定要到台上去看……也兴味盎然。”这个句子里感受到舞台对我有着神奇的吸引力。其中从这憋闷兴味盎然感受到作者非常喜欢看戏我体会到吴霜从小就受艺术的熏陶我从这些关键词里，感受到吴霜是那么的热爱舞台，热爱艺术师：你能用朗读来读出她的热爱吗？预设第四小组交流我们小组选择是在小床上这个舞台。我们从“一次，小花猫看得兴起……半天没缓过劲来。”这个句了里感受到舞台对我冇着神奇的吸引力。从这句话中我体会到我非常喜欢演戏。我体会到小时候的我充满童趣。我能川朗读读出她的童趣？（我们想用边读边

8、演來展示）预设第五小组交流我们还通过“暑去寒来，几年后。。。。动作更不在话下”这句话体会到作者为了练就基木功花了很多时间和精力，而R非常辛苦，也看出了小霜霜的勇气和毅力。多说台上一分钟，台下十年功，在这儿年