[课程]第八单元教材教法介绍

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1、第八单元教材教法介绍一、单元教学内容概述本组以“故事长廊”为主题，选编中外著名故事，包括有篇幅短小、发人深省的寓言故事；内容通俗、情节引人入胜的民间故事；想象神奇的神话故事。学习本组课文，要求读懂故事内容，体会故事讲述的道理，激发学生读故事、讲故事的欲望。具体内容：精读课文29《寓言两则》、31《普罗米修斯》略读课文30*《文成公主进藏》、32*《渔夫的故事》语文园地八二、单元教学要求1、通过阅读寓言、民间故事、神话故事，体会做事、做人的道理。2、练习提出问题和大家讨论，勇于发表口己的看法。3、学习概括课文主要内容的方法，并练习复述课文。4、抓住有关语句，揣摩人物的心情

2、。5、认识28个生字，会写27个生字，理解相关词语的含义。6、掌握“撒、塞、脏、恶”四个多音字的读音和用法。7、利用本学期已有素材，自由表达，清楚地写写自己最想写的内容。三、梳理单元训练点及单元训练的重难点课题学习伙伴课后习题编排目的29・寓言两则1、我想对蔡桓公说……2、我要再找一些寓言故事读一读1.读好人物对话2.提出问题和大家讨论，如：飞卫为什么要纪帽练习眼力呢？这两则寓言给了我们什么启发？3.联系上下文，体会人物想法。1.通过读寓言，民间故事，神话故事体会做人做事的道2•培穆学生的质疑能力，同时勇于发表自己的看法。3•联系上下文，根据人物表现，揣摩人物的想法。*

3、30文成公主进藏我还读过民间故事《一幅壮锦》和《猎人海力布》呢！31.普罗米修斯我知道火神为什么敬佩普罗米修斯。1.多读感人故事。2.普罗米修斯最让我们敬佩的是什么？3.从一些语句中体会人物的心情。*32渔夫的故事1、渔夫用R己的智慧战胜了魔鬼，真了不起！2、这学期我又读了一些名著，如《伊索寓言》《西游记》，你读了哪些？单元训练的重难点学习概括课文主耍内容的方法，并练习复述课文。四、本单元涉及到的学习方法29《寓言两则》1、学习从整体把握课文的主要内容的方法。2、学习提问题和大家讨论的方法。3、把握寓言的基本特点。4、学习联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理的方法。

4、30*《文成公主进藏》学习抓课文主要内容，简要讲述故事的方法。31《普罗米修斯》1、学习把每部分内容连起来，归纳课文主要内容的方法。2、学习从有关语段的描写中体会人物的心情。32*《渔夫的故事》学习理清文章脉络概括课文主要内容，简要讲述课文主要内容的方法。四、单元教学提示教学这组课文，要注意两个方面：一是有关阅读的训练项目“把握文章主要内容的方法”，在语文园地中“我的发现”提出来，一般意义來讲，这是有关分段、归纳段意方面的训练。二是可以引导学生读一些中外民间故事、神话故事。为口语交际做好准备。教学时可以采取默读课文——提出不懂的问题讨论解决——把握主要内容——讲故事的方

5、式进行。这组课文后的思考练习题，无论是提出不懂的问题还是提示重点的句子，都是举例性质的，暗含着阅读方法的引导和迁移，目的是引导学生学会提出有价值的问题，知道哪些句子表情达尼、O这是本学期的最后一组课文的学习，要综合运用本学期掌握的语文基本功，达到课程标准规定的屮年段的学习目标。五、教材分析及教法提示29《寓言两则》教材分析:《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

6、《扁鹊治病》写了扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信,到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教法举例：《纪昌学射》1、学习提问题和大家讨论的方法。举例：课始出示文字：后來，纪昌成了百发百中的射箭能手。（1）读句子，理解百发百中的意思。（2）再读句子，从这句话屮你了解到了什么？心中有没有问题？（纪昌为什么会成为射箭能手？他是怎样练习才会做到百发百中的

7、？这则寓言告诉了我们什么道理？……）（3）带着问题学习寓言故事。2、学习从整体把握课文的主要内容的方法。举例：分析完课文后，教师提问：这则寓言讲了一件什么事?指导学生说主要内容：起因——纪昌想学习射箭，向飞卫请教。经过——飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个口标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成•件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。结果——后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。《扁鹊治病》学习联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理的方法。举例：“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。”蔡桓公心里会怎么想？扁鹊会怎么想？“蔡桓公听了