心理学基础教案——第一章绪论（人卫版）(中职教育)

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1、广西中等职业学校教案课题：第一章绪论课时：2课型：理论授课日期：第一周教学目的及重点、难点：1、说出心理学的概念（重点）2、叙述心理学的研究对象和方法（理解内容）3、解释心理的实质（难点、重点）4、概述心理学的意义教具：小结：1、心理学是研究人的心理活动及其行为规律的科学。2、心理学的研究方法主要冇观察法、实验法、测验法。3、心理是脑的功能，是客观现实的主动能动反映。布置作业或思考题：1、你认为人的心理现象很神秘吗？为什么？2、“心理”和“心里”是一冋事吗？为什么？课后记录：本次课时间安排合理，学生课堂气氛较

2、活跃，教学目标基本达到，学生反应较好。第1节心理学的概念一、心理学概念心理学是研究人的心理活动及其行为规律的科学。心理活动是生命活动过程中的高级运动形式，是一个复杂、完整的统一体，可为为心理过程和个性心理两部分。心理过程是人们认识和改造客观世界的心理活动过程，包括知、情、意。个性：人们在认识和改造世界的心理活动过程中，还表现出每个人的心理活动上的差异。包括：个性心理特征、个性倾向性、自我意识。个性中与先天遗传素质有关且相对稳定的心理特征，称为个性心理特征。包括能力、气质和性格。医学心理学：研究心理因索和健康以

3、及疾病的预防、发生、诊断、治疗和护理中相互作用的科学。护理心理学是研究护理工作屮涉及的心理活动规律及解决护理对彖心理问题的科学。二、心理学的研究对象和任务对象：个体的心理活动特征及其行为规律。心理学的研究任务：①心理过程发生、发展规律②个性的形成及其规律③研究心理过程和个性之间相互关系的规律性④研究心理活动与行为之间的关系等。三、心理学的研究方法1、观察法：日常生活观察、科学观察法、活动产品观察法、门我观察法2、实验法：自然实验法、实验室实验法3、测验法：个性测验和智力测验第2节心理的实质一、心理是脑的功能（

4、-）动物的心理发展是以脑的进化为物质基础1、感觉阶段2、知觉阶段3、思维的萌芽阶段（二）个体心理的发展是以脑的发育为物质基础（见表1—1）个休年龄脑重/g心理活动新生儿390哭叫9个月660模仿，有初步记忆力2-3岁900-1000词汇多，产生复朵的情感7岁1280t由交谈社会性情感发展12岁约1500情感深刻，能道德评价二、心理是对客观现实的主观能动反映（一）客观现实是心理活动的源泉客观是指人们赖以生存的自然环境和进行人际交往并从事实践活动的社会环境。（二）心理是对客观现实主观能动的反映第3节学习心理学的意

5、义一、有助于适应医学模式的转变：①以人的健康为中心②服务还包括健康人③医护工作的着眼点是人的整体④范围扩展到家庭和社区⑤医护关系既独立又合作⑥以护理程序为核心的整体护理⑦医护人员的职能是多功能的二、有助于提高医护质量三、冇助于培养医护人员良好的心理索质课题：第二章心理过程第1节认识过程授课日期：第四周课时：2课型：理论教学目的及重点、难点：1、说出感觉、知觉、记忆、思维、想像、注意的概念2、解释感觉与知觉的联系与区别，知觉的特征3、说明遗忘的规律4、简述解决问题的思维过程及影响解决问题的心理因素教具：小结：1

6、、心理过程包括认识过程、情绪过程和意志过程。2、认识过程是人类其他心理活动的基础，包括感觉、知觉、思维、想像、注意。3、感觉是一种最简单的心理现象，是对客观事物的个别属性的反映。其特征有:感觉的适应、感觉的对比、感觉的相互作用、感觉的发展和感觉的后像。4、知觉是对客观事物的整体属性的反映。它不是客观事物个别属性的简单相加、知觉的特征有：选择性、整体性、理解性和恒常性。5、记忆是对过去经验的反映，是人脑对信息的编码、存储和捉取的过程，是一种积极能动的心理活动过程。记忆分为：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆

7、。记忆包括：识记，保持、再认、和冋忆三个基本过程。记忆的品质包括：敏捷性、持久性、准确性和准备性。6、思维是对客观事物间接的和概括的反映。思维反映的是一类事物的共同的、本质的屈性。思维的品质包括：广阔性、深刻性、独立性、批判性、灵活性、敏捷性和逻辑性。在解决问题时，影响问题解决的心理因素有：迁移、定势、动机、情绪、个性等。7、想像是人脑对已冇的表象进行加工改造而形成新形象的反映。想像分为无意想像和有意想像两种。有意想像又可分为再造想像、创造想像和幻想。8、注意不是一处独立的心理过程，而是心理活动对一定对彖的指

8、向和集中。它作为心理活动的调节机制存在。注意的品质包括：广度、稳定性、分配和转移。作业或思考题:1、你对认识过程感触最深的是什么？2、如果想提高门己的记忆能力，应该怎么做?3、你认为人的思维过程是了重耍的是什么？课后记录：木次课授课内容较多，吋间安排较紧，学生课堂气氛较活跃，教学口标基本达到，学生反馈好。第1节认识过程认识过程包括感觉、知觉、思维和想像等。它是人类其它心理活动的戎机，是有脑对客观事物