我们爱祖国说课稿

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1、《我们爱祖国》说课稿一、教材分析《我们爱祖国》是义务教育课程标准实验教科书（双语教学班）一年级下册第八篇课文的课文二。这是一篇小短文，这篇短文介绍了我国的基本情况，如祖国成立的时间、首都、国旗以及其他的一些情况，最后一句点名了木课的主题——爱祖国，加深学生对祖国的了解。二、话题与交际任务本课的话题是“热爱祖国”。爱国是每个人应有的情感，爱国也是我们德育工作的核心。我们要热爱祖国，自觉维护国家利益，为自己是一名中国人而感到自豪。话题交际内容包括：举行升国旗仪式的过程，对祖国的了解以及我们该怎样热爱祖国等。要引导学生围绕话题内容，以课文为范例，以身边的活动

2、为例，表达对祖国的热爱之情，完成本课的交际任务。交际任务分为两个层次：第一，完成课文学习任务，一课文为训练材料，通过完成听、说、读、三项子任务，来提高学生听、说、读的能力；第二，结合实际，围绕“热爱祖国”这一话题进行交际，谈自己的感受和体会。三、学情分析我们班一共59名学生，其屮男生40人，女生19人。男生偏多,所以学生比较调皮，但是大部分学生的学生在课堂上能够完成老师布置的任务，学生现在处于一年级爱动调皮的阶段，所以养成教育必须耍做好，我们班的养成教育还是不错的，课上能按老师的耍求去完成,大部分学生都很爱学习，积极冋答问题，我们班的学生都很棒。四、教

3、学目标1.知识与技能(1)能够听懂课文内容(2)能够正确、流利地朗读课文，并且要会背。(3)认读词语“年、月、日、成立、首都”2.过程与方法学生通过小组讨论，围绕“我们爱祖国”的过程及口己对祖国的认识和情感。3.情感态度与价值观培养学生的爱国主义情感。五、教学重难点重点：1、指导学生有感情地朗读课文二，激发学生的爱国热情。2、认读词语。难点：会背课文二。六、教学方法教法：主要是老师引导学生朗读和指引学生自主理解课文内容和上题。学法：学生在老师的引导下，尝试自主，合作探究，理解课文。七、教学课型本节课是新授课。八、教学工具课件、教学道具九、教学过程一、情

4、景导入，激发兴趣1、课件配乐播放在天安门升旗的资料，教师富有激情地随着画面解说并跟着视频一起升国旗。2、师生交流，提出“我们为什么要升国旗”？3、引出课题《我们爱祖国》师生齐写课题，读课题。二、初听课文由老师范读课文，学生带着问题认真听，回答“你听到了什么”？三、跟读课文，加深对课文的理解。1、学生跟着老师读课文，手指一边指上课文，眼睛跟着手走。读的过程中，遇到不认识的词语可以提出来，请教老师。2、学生自己试读课文，老师随机指导。能正确发音，流利读课文。学生自己汇报。四、逐句理解课文1、全班齐读第一句，认读“年、月、日、成立”学生试着组词，说句。2、配

5、着1949年10刀1U,屮华人民共和国成立的图片，理解祖国的生日，每年10月1日，国庆节。3、第一小组，齐读第一句话。4、指名学生试读第二句话。（1）知道北京是我们祖国的首都,理解北京很重要，认读“首都”，配有北京的图片。（2）播放五星红旗的图片，指导理解五星红旗是我国的国旗。5、第二小组，齐读第二句话。6、女生齐读第三句话。指导理解祖国的大地上有长江、黄河、万里长城还有勤劳的人民。随机播放相应图片。7、学习新句型“有还有”老师指导理解出示有关图片，学生试着说句。8、教师提问“我们是不是祖国的人民”“你们在中国长大幸福吗？”9、播放幸福拍手歌，学生跟着

6、做动作，放松。nd10、播放祖国地图，教师引导我们的祖国很大很美，理解“很很”观看图片，试着说句。11、最后引导学生说出“我爱我们的祖国/12、你们爱祖国，老师也爱祖国，那老师和你们一起再来读读课文吧。四、创设情境，合作表演以四人一小组，完成“我是中华小导游”的任务，四人其中一人为小导游，给其他三人介绍我们的祖国。学生在小组中做准备,Z后上台表演。五、本课小结。老师小结木节课所学内容，回答“我知道了？”，表扬表现好的同学。布置作业1,熟读课文二，并背诵下来。2,画一面五星红旗。播放音乐，结束课堂。十、板书设计8我们爱祖国有还有很很