《我们爱祖国》教学设计

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1、《五星红旗》教学设计教学目标1、知识与能力：认识9个词语，能进行简单的口语表达；掌握6个字。2、过程与方法：朗读课文，通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。3、情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感。教学重点1、帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。2、帮助学生掌握本课重点句型的用法。教学难点在朗读课文和交际中，掌握汉语语音，特别是声调和语调。教学时间4课时。教学过程第一课时一、教学目标1、能够听懂对话内容。2、能够分角色流利地朗读课文。3、认读生词“向、祖国、星期、敬礼”。4、学习课文一。二、教

2、学重点听懂并能理解对话中的意思。三、教学难点“旗、升、敬”等生字的读音和意义。四、教法与学法播放课文一的录音；教师示范或领读会话；查词典，理解生词；小组合作练习会话；推选代表在全班汇报；教师指导讲评。五、教法手段听力教学设备（播放对话录音）；小黑板（展示本课要学的生字和词语）；大黑板（教师板书课题、生字的写法等）。六、教学过程（一）导入。小组讨论。学生交流对国旗的认识。老师向同学们展示课前准备好的有关国旗的图片，请学生观察，然后让学生在小组中描述国旗的形状和特点。（二）朗读课文，感知课文内容。1、老师播放课文录音，学生初步感知课文内容。2、学生

3、借助拼音试读课文。3、听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。4、学生在小组中阅读，理解课文。（三）朗读课文表演。1、示范表演。老师安排两个学生们进行分角色表演。学生边读边做动作，并能有感情地读出不同语句的语调和语气。2、小组合作准备，分角色朗读课文。3、小组展示表演，学生进行评价。（四）课堂小结，布置课外学习任务。1、老师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好的学生。2、布置课外学习任务，熟练地朗读课文。第二课时一、教学目标1、结合课文学习，感知语言知识，训练语感。2、能听懂录音，理解录音的内容。3、能复述课文内容。二

4、、教学步骤（一）听力训练。听课文录音，回答问题。1、升旗仪式是在周几举行？2、升国旗时，同学们要做什么？（二）复述课文比赛。1、以小组为单位，每个学生用自己的话复述课文内容。要求口语强的学生可以完整地陈述，口语差的同学老师要给予鼓励，让学生大胆地说。复述课文时，不能看课文，要凭自己对课文的理解和掌握来复述。2．各小组选派代表来复述课文。学生进行评价，评出优秀小组，分别计分。（三）学习词语。看图学词语“敬礼”。1．观察少先队员向国旗敬礼或举手敬礼的图片，学习动词“敬礼”。2．表演学词。班长带领全班同学向国旗敬礼，然后请几位同学上讲台，用“敬礼”来

5、描述上述行为。一个学生扮演妈妈，一个学生扮演艾力，自己设计动作和语言，来表现课文内容。（四）课堂小结，布置课外作业。1、老师对上述教学活动进行评价。2、课外学习任务：收集有关祖国风光的图片，并在课堂上进行交流。第三课时一、教学目标1、借助多种阅读方式，理解课文内容。2、认识词语“年、月、日、成立”。3、学习课文二，理解课文内容并能有感情地朗读课文，感悟课文所表达的思想感情。4、能够围绕课文，进行问答练习。二、教学步骤（一）复习。复习上一节课学习的内容。（可以听写或背诵课文一）（二）导入。1.观看有关北京天安门、毛主席、新中国成立等的图片或视频资

6、料。2.请学生谈谈对祖国的了解。（三）朗读课文。1、听课文录音，跟读课文。根据课文一，教师先设计几个问题，听后请学生回答；播放课文录音（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读），让学生对课文内容有整体的了解，同时对字、词语有初步认识；学生回答问题。检查学生对本课生字、生词的预习情况，不懂的让学生查词典进行理解。听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。2、学生借助拼音，自读课文。学生在小组中朗读课文。（四）阅读理解课文。1、学生再读课文，思考下列问题。（1）中华人民共和国是什么时候成立的？（2）是哪位伟人在哪里宣布新中

7、国成立的？（3）我国的国旗是什么样的？2、在小组中交流，边读边理解。（五）课堂小结，布置课外学习任务。1、老师对上述教学活动进行小结。2、课外任务：背诵课文。第四课时一、教学目标1、能听懂课文录音或谈话。2、能复述课文二。二、教学步骤（一）复习。复习前面学习的内容。教师给各小组安排不同的合作任务，如：有的小组分角色表演对话；有的小组朗读课文二；有的小组做重点词语的书写、造句等。（二）完成练习。1、完成课后相关练习。做题时可以采取检测的方式进行，也可以采取小组竞赛的方式。2、完成课后练习后，教师可以根据学生的实际情况，引导学生联系生活实际做与本课

8、句型相关的拓展练习。（三）小结本节课的内容（四）评价与反思1、检查学生完成课文练习的情况。2、观察和记录学生在自主合作学习中的表现。3、总结本课，检查