社会学（湖南大学）教学大纲

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1、社会学教学大纲一、教学内容要求社会学是应川性、实践性很强的课程之一，在此应通过规范的制度文木解读、案例教学和实践教学实现实用性和制度熟练运用的教学目标；同时，课堂讲授的重点在于理论知识与实践的结合点，以及难点和复杂问题的剖析，同时布置有针对性的复习思考题，使学生比较系统和准确地拿握社会学的基本原理和制度实务；在课程讲授中,密切联系我国实际，作到在忠实于学科规范体系原貌的前捉下,重点使学生对我国的现行社会学运行机制及其发展变化。二、教学方法与手段社会学课程是应川性、实践性强的课程，因此，在教学方法与手段上，应通过规范的制度文木解读、案例教学和实践教学实现实用性和制度熟练运

2、用的目标。一•是系统的、冇历史沿革的制度文本解读；二是社会学实施中的典型案例分析和课堂讨论，达到启发式教学效果；三是社会实践和课程实践，使学生了解社会学理论与制度的结合点，了解其运行的基本程序。在讲解重点内容时，应结合我国社会学制度改革中引发的理论和实遍难点，发动同学对我国目前社会学学术状况和改革对策的思考与讨论。本课程采用多媒体教学。三、对学生的要求要求学生课前预习，并注意阅读冇关社会学改革的最新动态，配合老师搞好课堂讨论，积极发言，并把学生在课堂的平时表现作为期末成绩评定的-部分，计为总分的30%o四、各个章节学时分配章节主要内容各个教学环节学吋分配备注理论课实验课

3、习题课讨论课小计第一章社会学的对象与学科性质22第二章社会及英构成22第二章人的社会化22第四章社会互动44第五章社会群体44第八早社会组织44第七章社会分层与社会流动44第八章社区44第九章社会制度44第十章社会问题44第十一章社会控制44第十二章社会变迁44第十三章社会现代化44第十四章社会调查研究方法24合计4848五、课程的考核方式总评成绩=平时成绩（含课堂参与和作业考核）+期末考试成绩平时成绩占30%期末成绩占70%六、教材及参考书教材：王思斌主编：《社会学教程（第二版）》，北京大学出版社2003年版。参考书目：1.［美］戴维•波普诺著、李强等译：《社会学（第

4、十版）》，中国人民大学出版社2000年版。2.邱泽奇著：《社会学是什么》，北京大学出版社2002年版。3.郑杭生主编：《社会学概论新修（第三版）》，中国人民大学出版社2003年版。4.［英］安东尼•吉登斯著，赵旭东等译：《社会学（第四版）》，北京大学出版社2003年版。5.朱力等著：《社会学原理》，社会科学文献出版社2003年版。A.教学具体内容:第一章社会学对象与学科性质第一节社会学的产生与发展一.社会学的产生1.社会学产生的标志2.社会学产生的条件(1)社会学产生的历史条件(2)社会学产生的思想条件(3)社会学产生的学术条件3.马克思与社会学二.社会学的形成和发展1

5、.西方社会学的形成(1)孔德(1789〜1857)(2)斯宾塞(HerbertSpencer,1820〜1903)(3)迪尔凯姆(EmileDurkbcim,1858〜1979)(4)韦伯(MaxWeber,1865—1920)2.美国社会学的发展3.当代社会学的发展(1)西欧国家的社会学(2)发展中国家的社会学一.社会学在中国的发展1.社会学的出现和传入2.20世纪前半叶的屮国社会学3.改革开放以来的中国社会学第二节社会学的研究对象一.对社会学研究对象的不同看法1.孔徳的社会学对象2.社会关系与社会结构3.社会行动和社会过程4.社会形成二.社会学的研究对象1.研究对象

6、的界定2.关于社会学研究对彖的进一步解释三.社会学的研究领域与基本问题1.社会学研究的领域2.社会学研究的基木问题第三节社会学的学科特点与功能一.社会学的知识体系与学科特点1.社会学学科的知识体系2.社会学的学科特点(1)整体性观点(2)方法和知识的综合性(3)科学性(4)应用性(5)建设性的批判性二.社会学和和关学科的关系1.社会学与经济学、政治学和法学的关系2•社会学与〃j史学和人类学的关系3.社会学与历史唯物主义的关系三.社会学的功能1.为社会发展战略的选择和政策制定提供科学依据2.有利于制定和实施科学的社会规划3•社会学能捉供组织管理的知识4.为建立健康、文明的

7、生活方式和提高生活质量做出贡献第二章社会及其构成第一节什么是社会一.社会的涵义1.我国典籍中的社会2•社会学中的“社会”二•社会类型1.社会的性质2.社会的类型(1)宏观社会的类型(2)具体社会的类型三.社会的特点1.多样性2.复杂性3.变动性第二节社会的构成要素一.作为社会行动者的人1.人的两重属性2.人是社会行动者3•社会需要对人的行动的意义一.社会关系1•社会关系的涵义1.社会关系的类型二.社会行动1.社会是一个行动的体系2.社会行动与社会结构的形成第三节文化一.文化的涵义与分类1.文化的涵义2.文化的分类产品文化:住房、衣服、交通