秋学期语文科组毕业班复习计划

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1、秋学期语文科组毕业班复习计划一、指导思想复习时间非常有限，复习的知识体系非常庞大。力争在有限的时间内，帮助学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学的六年系统的语文知识，努力提高教学质量，更好迎接县七月份毕业班水平测试，使我校今年的教学质量再创新高，争取达到镇下达的教学任务和目标。二、学情分析1、各班学生的语文能力参差不齐，个别学生学习基础薄弱。2、个别学生学习态度不端正。主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成且偷工减料等。3、学生学习方法不够正确。学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有个别学生抄袭他人

2、作业，应付老师检查。三、复习内容从大的方面可以分为：基础知识、阅读、口语交际、写作等四部分。再细一点可以分为：1、汉语拼咅要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的咅节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读咅节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼咅，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，要能读准字音，认清字形，了解字义，养成正确的写字习惯；会查字典；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字。3、词语能正确地读出和写出学过的词语；能根据词义轻重

3、、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义，进行归类或顺序排列；会辨析一些近义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义；注意积累词语，并能在口头语言和书面语言中正确运用。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法一一比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、

4、词、句等）。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。陈述句和反问句互改，直述句和转述句互改，改把字句、被字句，改为双重否定句等等。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号等。认识分号和破折号。有些标点符号,如：引号、破折号，省略号等还要求说出其作用。6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达

5、方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。既要提示学生弄清作者的本意，乂要尊重学生自己的独特体验。7、背诵。小学六年来的诗歌、每个单元的日积月累（四字词语、名言警句、俗语、谚语、歇后语等等）、以及第十一、十二册课本中要求背诵的课文。诗歌、日积月累必须会默写，通过默写提高准确率。学会分类，如诗歌按形式分，按内容分，按季节分，按题材分等等；名人名言按读书的、惜时的、友情的类别分等等。8、口语交际。①重点梳理五六年级的口语交际内容②复习时，参考学校的复习题中“口语交际”的内容③根据自己班级的实际情况进行补充。9、写作。从习作的类型来看，有写记叙文，

6、也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括演讲稿、倡议书、书信、请假条、毕业赠言等。其中以记叙文为主。四、复习原则1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中

7、，怎样把话写通顺，写出真情实感是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。五、复习进度抓紧教学进度，力争在第十二周授完新课，最迟要在第十三周完成。争取在第十三周进入全面复习。复习初定为五个阶段:第一阶段：课本复习，重点梳理十一册、十二册的课本。（十三、十四周）1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不

8、仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。2、读写结合