小学毕业班语文复习计划

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1、小学毕业班语文复习计划一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、复习内容：主要包括本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。三、复习时间：依据学校计划分为三个阶段：5月7日——5月31日、6月4日——6月15日、6月16日。四、复习流程：第一阶段（一）基础知识1、汉语拼音　汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母

2、和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。2、汉字　对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。3、词语　理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。4、句子   了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句

3、与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。5、标点  正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。（二）阅读主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。（三）写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等

4、。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。在这阶段抓住学生薄弱环节，主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松。第二阶段综合复习，利用手中资料，加强综合训练，以习题为基础进行有的放矢，针对性的训练，讲练结合。在整个复习

5、阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。模拟考试等形式进行。第三阶段引导学生端正对考试的认识，对学生考试心理、技巧的辅导，自我调节，自我补救，迎接毕业考试。2012年凤凰镇回新逸夫小学毕业班语文复习计划 　　一、指导思想：　　以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。　　二、复习目标：　　（一）、基础知识方面　　1、能利用拼

6、音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。　　2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。　　3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。　　4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。　　5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。　　6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。　　7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方

7、法。　　（二）、阅读方面：　　1、会背诵指定的课文。　　2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。　　3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。　　4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。　　（三）、作文方面：　　1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。　　2、掌握书信的正确格式和写作要领。　　3、能写想像作文。　　三、复习内容：　　主要包括本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。　　（一）基础知识　　1、汉语拼音  汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正

8、确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句 （4）确定字的音序、音节等。　　2、汉字  对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组