毕业班语文复习计划

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1、毕业班语文复习计划　　小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，担负着全面提高学生语文素养的重任。经过六年的学习，大多数学生已具备了一定的语文素养，但是由于学生的个体差异，导致了小学生语文素养的参差不齐。在小学生即将结束小学生活的这段时间里，我们有责任集中精力，抓住时机，系统地引导学生复习小学阶段应掌握的知识，最大限度地提高每个学生的语文素养。　　从“标准”入手，明确复习的要求：　　学生在毕业时，应基本达到《语文课程标准》的要求。复习时，要根据《语文课程标准》及学生“过程性”的学习情况，有针对性地制

2、定出相关复习要求，各部分的重点要求是：　　（一）、基础知识　　1、汉语拼音。　　能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能认识大写字母，并能熟记《汉语拼音字母表》　　2、汉字。　　认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，要能读准字音，认清字形，了解字义，养成正确的写字习惯；会查字典；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字。　　3、词语。　　能正确地读出和写出学过的词语；能根据词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨

3、析词义，进行归类或顺序排列；学会在具体的语言环境中准确地理解词义；注意积累词语，并能在口头语言和书面语言中正确运用。　　4、句子。　　熟悉句子的类型；能运用学过的常用词语（包括关联词语）造出思想健康、用词准确、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，并加以改正；会区分和运用常用的几种修辞方法；熟练地进行句式互换、扩句和缩句；通过理解、分析句子，能体会句子表达的意思和含义，加深对课文内容的理解。　　5、标点。　　能正确地使用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。　　（二）、阅

4、读　　1、在阅读中能揣摩的表达顺序，体会的思想感情及表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。　　2、阅读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。　　3、能背诵优秀诗文160篇（段）；课外阅读总量不少于150万字。　　（三）、习作　　1、能写简单的记叙文和想像作文，能根据习作内容表达的需要，会分段表述。　　2、会写读书笔记和常见的应

5、用文。　　3、习作能做到内容具体，感情真实，思想健康，有一定条理。　　4、会修改自己的习作，并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。　　5、40分钟能完成不少于400字的习作。　　（四）口语交际　　1、认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。　　2、能清楚明白地口述见闻，稍作准备，能围绕一个意思，当众作2、3分钟的发言，举止大方，语句比较通顺连贯。能主动积极地进行口语交际。　　3、养成专心听讲、认真思考的习惯。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。　　4、听讲话、看影视

6、，能转述主要内容。　　以上所列项目是小学生通过五年的学习，在语文基础知识方面、阅读方面、习作方面、口语交际方面应达到的基本要求，以上要求是互相融合的，不能单独地复习一条而舍弃另一条。教学时要将以上条目展示给学生，让学生对照要求，找到自己的不足，为下一步复习明确目的。　　　　出处：　　【大　　中　　小】　　【打印】　　【关闭】　　align='center'>[1]