强化新闻传播专业学生实践性环节的策略分析

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1、强化新闻传播专业学生实践性环节的策略分析胡忠青（那阳师范高等专科学校中文系，湖北丹江口，442700）［摘要］当今传媒行业越來越看巫传媒从业人员的实践能力，新闻传播专业的教师和学牛必须强化实践教学理念，注重实践性环节的训练，以适应新闻传播事业的需耍。［关键词］新闻教存；学生实践；方式方法新闻传播专业是近年来的热门专业。但业内专家却指出，热门专业背后也存在就业隐忧，新闻院校毕业生人数的激増使媒体门槛不断抬高，大多数媒体的一般采编人员已经饱和。据复旦大学举办的中国传播学论坛透霜，截止到2003年9月，在教育部高教

2、司文科处登记备案的新闻学类木科专业点共有392个，全国新闻院校在校生人数可能在10万人以上，新闻院校毕业生供大于求的情况I•分明显。所以，要想赢得就业市场，必须在专业人才的培养模式上下功夫。只冇培养的人才顺应市场的要求，适合媒体的胃口，才能在新闻行业站稳脚跟。而调查显示，媒体I•分欢迎具有较強实践能力和具有较多实践经验的学生，他们能迅速进入角色，进而为媒体创造较好的经济效益和社会效益。所以，新闻传播专业的教师和学生必须强化实践教学理念，注重实践性坏节的训练，以适应新闻传播事业的需要。一、新闻教育既是理论教育，

3、更是实践教育从某个角度讲，新闻教育就是理论教育。学生需要学习各种理论知识以武装自己的头脑。如新闻理论、政治理论、经济理论、法学理论、历史知识，甚至是◎然科学方面的理论知识等。可以说，没有知识的头脑就是一片空白，没有理论的修养不可能造就新闻天才。从某种意义上讲,新闻教育屮各种理论知识的学习较其他学科更为广泛。在美国鬲等新闻教育屮，学生前两学年以攻读人文及社会科学课程为主,而后两年才学新闻学专业课程。人文社会科学课程占75%,包括自然科学、心理学、语言学、社会学、经济学、政治学等。从新闻教育的发展史来看，它一开始

4、就偏重历史和理论，偏重于大众传播理论的基础教育。尽管新闻教冇中的理论教育是基础但并不能认为新闻教冇的目的是为了培养儿名“学才”和“理论家”，而是志在培养基础犀实、实践能力强的记者和编辑。在现代新闻教育屮理论要为实践服务，理论教育与实践教育必须有机结合，将思想转化为实践是最重要的。因为新闻教育是应用性很强的教育，所以在新闻教育的课程中，实务课程如新闻的采、写、编方法与技术，广播电视技术等占冇重要的位置。同时，实践教学在新闻教育中也有着特殊重要的意义。事实上，新闻教育需耍大量的实验和反反复复的实践过程。新闻教育中

5、很多专业课程学习，光靠教师在讲台上高谈阔论、学生口己啃书本是行不通的，必须在其实环境中不断实践才行。在实践教育中，职业意识培养是第一步。教师应培养学生自觉主动关注和参与社会实践，并在实践屮不断寻求创新的意识；其次在教学屮，需要不断反复的通过实践來加深学生对知识的消化，对新闻专业的理解，増强他们的动脑、动手能力；另外还耍组织利用好教学实习，使学生在新闻机构的实际工作小接受准职业培养。在实践教学中，新闻教学的实验设施建设是不可少的。因为新闻教育中的实践貝有很強的时代性和技术性。美国的高等新闻教育是实践教育的代农。

6、［1］二、当前我国新闻教学中普遍存在理论与实践相脱节的不良状况，通过加强学生实践性环节的训练，可以有效改变这一局面新闻传播&业是个实践性很强的专业。而我国传统的新闻传播专业教学历來沿用传统授课方式，忽峪该学科的特点，缺乏对学生专业实践能力和技术操作技能的重视和训练，在培养学生的创新意识与竞争意识方而尤显不足，缺乏将新闻理论同新闻实践冇机结合的教学思、路。首先，新闻教学理念存在误区。具体表现在：一是授课质量看教师的讲课水平。在很多高校的新闻院系，以教师为主体的“讲课”已成为教学的主要方式，授课质量主要取决于教师

7、讲课的水平，没有把质量好坏的标准转移到学生从中学会或学到什么的问题上來。二是新闻教学与新闻实际脱节。新闻教学在很大程度上游离于新闻z外,实行的是一•套单一•而贫乏的运作模式,与当今新闻媒体运作体系无法契合,与用人单位需求之间存在相当大的差距。三是新闻教学脱离现实生活和社会。学生的新闻实践局限很大，常常未深入观察和经常关注发生在自己身边的新闻，没有把现实生活和社会实际的宝库作为采写的源头。而考试题目和评分标准的狭窄，无法对其实践能力做一考评。四是习作讲评课不够深化。轻视习作的批改，使全体同学呈现不均衡发展态势，

8、在课堂上只选一二篇范文加以分析，难以使每位同学认识到H己不足Z所在,并在教师不断跟进中做数次修改从而使得写作技巧迅速提高。长此以往大部分同学失去学习积极性。五是实习期难以收到实效。-•般新闻专业学生只有较短的实习期,往往刚刚熟悉媒体的工作环境和工作程序，还未能发表几篇新闻作品便与媒体挥乎告别。而媒体所提出的长期离校实习的设想也脱离教学实际，存徃诸如学校管理跟不上而导致学生纪律涣散或疲于应付等弊端。[