简析小学英语课堂教学的类型及其各自的特征

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1、CHANGSHANORMALUNIVERSITY学生毕业论文（设廿）题目简析小学英语课堂教学的类型及其各自的特征姓名黄佳慧学号2010530250114系部初等教育系专业初等教育专业指导教师唐蜜职林讲师2015年6月10日长沙师范学院教务处制摘耍1关键词1Abstract1Keywords1引言1一、新课标下对小学英语课堂教学的要求1（一）新课标下小学英语教学的特点11.教学内容贴近生活，符合小学生兴趣22.话题、语言功能与任务有机结合23•教学方法丰富多彩，激发学生的学习兴趣24.给学生充分的交流空间，调动学生的积极性2（二）新形式下小学英语课堂教学的要求21•课堂教

2、学面向全体学生，关注学生的个体差异22.培养学生综合语言运用能力23.加强学习策略指导，培养良好学习习惯24•培养学生中外文化差异意识，促进文化交流25.课程口标明确，“凡事预则立，不预则废”2二、小学英语课堂教学的类型及其各自的特征3（-）新授课的特点3（-）巩固课的特点3（三）复习课的特点3三、对小学英语课堂的教学建议3（-）对新授课的教学建议4（-）对巩固课的教学建议4（三）对复习课的教学建议5参考文献6致谢7简析小学英语课堂教学的类型及其各自的特征初等教育系10初等教育501班黄佳慧指导老师：唐蜜摘要：自第二轮新课改开始以来，我国的小学英语教学也从教学方法、教学

3、思路等方面发生了重大的改变。以学生为主体，培养学生综合素质已经成为了教学方向及定位。在现今的小学英语课堂上，教学方式呈百花齐放的状态，归纳整理各种教学类型在对其进行分析，总结出各自的特点，提出更符合教学实践的建议，能更好的帮助小学英语教师进行教学活动，同时也能及时调整教师的课堂教学行为,从而大大提高教学的效率。关键字：英语课堂教学类型特征ResearchofEnglishClassroomTeachinginPrimarySchoolandTheirRespectiveCharacteristicsStudentMajoringinPrimaryEducationJia

4、huiHuangTutorMiTangAbstract：Sincethesecondroundofthenewcurriculumreform,ourprimaryschoolEnglishteachingalsofromtheaspectsofteachingmethods,teachingideasoccurredsignificantchanges.Takethestudentasthemainbody,cultivatestudents1comprehensivequalityhasbecomethedirectionandorientationofteachi

5、ng.Intoday'sprimaryschoolEnglishclassroom,theteachingmodeistheflourishingstate,collateandanalyzeallkindsofteachingincarriesontheanalysistothe,summeduptheirrespectivecharacteristics,moreinlinewiththerecommendationsforpracticeteachingareputforward,betterhelpprimaryschoolEnglishteachersaret

6、eachingactivities・Atthesametimebeabletotimelyadjusttheteacherteachingbehavior,thusgreatlyimprovingtheteachingefficiency.Keywords：Englishclassroomteaching；type；feature新课标止式实施以來，对小学英语教师的课堂教学提出了很多新的要求。如何提高小学英语教学水平，是所有小学英语教师都关注的一个问题。“学然后知不足。”我们首要的一步，就是对现今小学英语课堂教学现状进行一个全面的认识和了解，进而才能提出建议，提高教学的

7、质量。一、新课标下对小学英语课堂教学的要求我国的小学英语教学历史并不长，小学大面积开设英语课程是从20世纪80年代末。而且，根据我国的实际情况，英语教学主要是从一些沿海发达地区和人、中城市开始的最早、师资最强、设备最完善、经验也最丰富。从2001年起，全国各地小学开始逐步开设英语课程，至此Z后小学英语教育呈快速发展Z势，也成为了基础教育的一个重耍组成部分。因此，对于小学英语教学来说，一切都是崭新的，我们边摸索边前进。小学《英语课程标准》，是指导全国小学英语教学的重要纲领性文件。所以即使不同地区使用的教材版本不同，我们也应该紧跟小学《英语课