第六章第二节幼儿常见的心理卫生问题幼儿品行障碍和学习障碍的表现、原因和矫正方

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1、幼儿常见的心理卫生问题（幼儿品行障碍和学习障碍的表现、原因和矫正方法）教学时数：2学时（第六章第二节）一、问题的提出品行障碍和学习障碍是幼儿常见的心理问题，如果这两类问题没冇及早发现及时矫正,将严重影响幼儿今后的学习生活及社会化过程。而品行障碍和上节所学的行为障碍在概念上容易混淆不易区分，因此，本内容的学习对于幼师学牛是必不可少的，能丰富学牛的专业理论知识，提升学生的专业索质。二、教学目标1.知识冃标：要求学生掌握幼儿的品行障碍、学习障碍以及其他行为异常与精神疾病的表现、原因和矫正方法。2.能力目标：培养学牛分析、综合、比较事物的能力。3.情感冃标：教育学生耍关爱每

2、一个幼儿，尽量为幼儿创设宽松的坏境，消除引起幼儿紧张的因素，促进幼儿心理健康发展。三、教学分析与准备1.教学重点：幼儿品行障碍和学习障碍的表现、原因和矫正方法。2.教学难点：学牛综合能力的培养。3.教学方法：讲授法、案例分析法、协作学习相结合。4.课时安排：2课时（90分钟）。四、教学过程。教学组织教学内容教学用时组织课堂师生互问好，准备上课导课由谈话白然导入本节课学习。建议用时5分钟授新课•、品行障碍（一）攻击性行为1、介绍表现。2、分析原因。3、教师提供一个案例，请学牛讨论该如何矫正这类孩子的行为。（1）说谎1、思考：幼儿为什么爱说谎？幼儿说谎有哪些悄况？2、讨

3、论：怎样对待幼儿说谎？（三）比较行为障碍和站行障碍强调：行为障碍主要是发育迟缓引起的行为，影响较大的是幼儿自身。而品行障碍主要是侵犯他人或公共利益的行为，受彩响的主要是他人或集体。建议用时15分钟二、学习障碍（一）语言发育迟缓1、介绍表现。2、分析原因。3、学生讨论矫正方法。（二）口吃学生分小组探究学习。建议用时20分钟三、其他行为异常与粕神疾病（一）习惯性口腔动作1、教师简介其表现。2、分析原因。3、同座讨论侨正方法。学生分小组探究学习。（二）习惯性阴部摩擦1、简介表现及原因。2、重点讲述矫正方法。（三）选择性缄默学生分小纟探究学习。（四）孤独症学生分小组探究学习

4、。建议用时35分钟探究研讨学生分小组进行探究研讨。课堂小结教师总结归纳本节课所学内容。建议用时10分钟作业口头作业：幼儿常见的心理问题有哪些?如何娇正?廿面作业：完成《幼儿卫生保健学习与指导》57—59页练习。建议用时5分钟五、探究研讨课题以“幼儿园小班转來了-•个新娃娃，小王老师把他介绍给小刖友时，大家表现出了极大的热情，纷纷表达自己对新朋友的友好，但却不见这个小娃娃说话。最示在老师的鼓励下，新娃娃开口了“我……我……你……们……好……”。原來新娃娃有口吃的毛病，小朋友一下了哄笑起来，学着样了“我……”。遇到这样的问题你将怎样处理？请根据所学理论分析幼儿患口吃的原

5、因？并提出矫正策略。”为研究探讨的题目，分小组进行讨论。请每个小组长汇报本组讨论情况。以“选择性缄默和孤独症的表现、原因和矫正方法”为题，把全班同学分成4组进行学习。每两组同学探讨一个话题，教师巡冋指导，并请四纟R的同学分别汇报学习成果。六、教学后记幼儿常见的心理卫生问题类别比较多。在讲述过程中，教师要注意帮学生理清线索，并能在新I口知识间建立联系。让学生构建一个科学完整的知识体系。七、板书设计表现原因矫正攻击性行为品行障碍｛说谎语言发育迟缓学习障碍｛口吃习惯性口腔动作其他习惯性阴部摩擦选择性缄默孤独症作业：1、幼儿常见的心理问题有哪些？如何矫正？2、完成《幼儿卫牛

6、:保健学习与指导》57—59页练习。