第二节我国的实体法律制度(教案)

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1、第二节我国的实俸依律制决教学目标：通过木节的教学，使学生对我国行政、民事、经汛刑事等法律制度的理论、知识及规范冇基木的理解和把握,充分认识我国实体法在建设社会主义现代化建设过程屮的重要保障作用；要学会正确运用法律武器，依法行使权利并履行义务，为维护社会正义和白己的合法权益，敢于同违法犯罪行为作斗争。教学重点：行政法的基本原则，行政行为的种类；民法的概念和基本原则，民事主体及其权利能力和行为能力，民事责任及其种类；犯罪的构成要件，正当防卫与紧急避险的区别，刑罚的种类及刑罚的具体运用。教学难点：民事主体及其权利能力和行为能力；犯罪构成。教学方法：多媒体教学，教师讲授与学牛讨论相结合。教学

2、内容：一、我国的民商法律制度民法是我国重要的法律部门之一，与每一个公民的日常住活息息相关，其功能在于确认和保障民事主体的基木的财产及人身权利，为经济活动提供一般的规则和行为规范，并对受侵害的权利和利益提供救济。（一）民法的概念和基本原则民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。1、民法的调整对象《民法通则》笫二条规定：确认我国民法的调整对彖是平等主体的财产关系和人身关系。这一规定既明确了民法调整的社会关系的内容，乂明确了民法调整的社会关系的性质。内容即为财产关系和人身关系，性质即为其屮具有平等性的部分。（1）财产关系——财产占有关系和

3、财产流转关系（2）人身关系——与人格和身份有关的人身关系（3）平等主体——一是公民（口然人）权利能力一概平等。二是具体的民事法律关系中当事人地位平等，双方意志自rti,权利义务的分配上必须平等协商。三是不同主体受同样的法律保护。2、民法的概念民法是调整平等主体之间的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。民事法律体系大体分为四个层次。民法与民法典3、民法的基本原则1、平等原则。平等原则是民法的核心原则。国家对民事领域的干预，也不得违Tf这一原则。平等原则要求:a、任何当事人都只能以平等主体的资格参与民事活动。不得因职业、身份、年龄、民族、宗教信仰等方而

4、的不同或所有制性质和经济实力的差异而处于特权地位。b、当事人平等地享受民事权利和承担民事义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。c、当事人的民事权利平等地位受法律保护。即在适川法律上不得因民事主体的不同冇任何特殊。2、白愿、公平、筹价有偿、诚实信用的原则。所谓自愿，是指平等当事人在确立、变更或终止民事法律关系吋，要以各自的真实意思明确表示口己的意愿，互不强制。所谓公平，是指民事主体双方当事人权利义务要对等，所进行的民事活动是互利的，不允许一方损害另一方或第三者的利益。所谓等价有偿，是指当事人在民事活动屮，要按照价值规律的要求进行等价交换，实现各自的经济利益，不允许一方无偿占有、调

5、拨或剥夺他人的财产，或进行不等价交换而侵犯他人的利益。所谓诚实信用，是指当事人在民事活动中应当真诚相待，恪守信用，不允许尔虞我诈、弄虚作假，用不正当的手段牟取利益。3、禁止民事权利滥用的原则。依据民法通则规定，公民和法人享有的民事权利、承担的民事义务受法律保护。但是,行为人在行使口己权利时，不得损害他人、国家、集休和社会公共利益。民法禁止行为人滥川民事权利，并将其作为一项棊木原则加以规定。禁止民事权利滥用原则的主要内容：民事活动必须遵导法律，尊重社会公徳，不得损害社会利益，不得扰乱社会经济秩序。(二)民事主体制度民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的人。1、公民

6、(自然人)公民的民事权利能力——是指法律确认的白然人享有民事权利，承担民事义务的资格。公民的民事行为能力。是指公民能够以自己的行为参少民事法律关系，取得民事权利、承担民事义务的能力。我国民法通则根据公民的不同年龄和智力状况，将公民的民事行为能力分为三种：(1)完全民事行为能力人。▲18周岁以上的公民，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人；16周岁以上不满18周岁的公民，以H己的劳动收入为主要牛活來源的，视为完全民事行为能力人。⑵限制民事行为能力人。▲10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定

7、代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意；不能完全辨认H己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动，其他民事活动山他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。(3)无民事行为能力人。▲不满10周岁的未成年人和完全不能辨认自己行为的精神病人，是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理进行民事活动。公民的民事权利能力和民事行为能力的关系：公民的民事权利能力是其行为能力的前提，任何公民都有民事权利能力但不一定有民事行为能