第二节护理诊断的步骤与思维方式

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1、第二节护理诊断的步骤与思维方法（-）配对题1.比较A.由一般性知识过渡到特殊性知识2.类比B.由特殊性知识概括出一般性知识3・分析C.将事物的整体分解为各个部分4・综合D.将各个部分统一为整体5.归纳E.由某方而具冇相似性，推出在其他方而也具冇相似性6.演绎F.确定事物之间的异同关系（-）填空题1.在资料收集过程中，应注意分析所收集资料的—性、性和性。—2.健康评估资料常用的组织形式冇模式、—模式和—模式。3.在判断病人正常及异常征彖时，除了要熟练掌握各种健康指标的正常标准或范围，还要充分考虑到个体的—性。4.在评价和筛选护理诊断的过程中，一定要注意各诊断

2、Z间的相互关系，以能够—、—、—地反映病人的护理需求，有助于—的制订为原则。5.对所确立的护理诊断应根据其性和—性确定其主次顺序。6.次优问题并非不重要，而是对护理措施的性和—性要求并不严格，在安排护理工作时可以稍后考虑。7.按思维的抽彖程度可分为思维和—思维。8.比较可以在之间进行，也可以在之间进行，还可以在—的不同方面进行。9.类比以为基础，但类比的全面性不如—。10.分析是认识事物整体的必耍阶段。但由于分析所着眼的是事物的—,易导致认识的—性。11•归纳6勺特点是具有—性、—性和或然性。12•演绎思维结论的真实性，既依赖于—的止确，又依赖于—的真实。

3、13.良好的思维品质应包括思维的性、性、—性、正当性和预见性。（三）单项选择题1.下列资料属于主观资料的是（）A.胸闷、气短B.心尖搏动向左下移位C.胸片示右肺上叶浸润性阴影D.血•常规：HB125g/L2.下列资料属于客观资料的是（）A.食欲不佳B.双下肢可凹性水肿C.每于受凉后出现D.禁食后，疼痛可缓解3.卜•列资料中，既可以是主观资料，也可以是客观资料的是（）A.呼吸困难B.触觉语颤增强C.心界扩大呈梨形心D.深反射亢进1.下列护理诊断屮，最可能属于优先诊断的是（）A.焦虑B.急性意识障碍C.冇受伤的危险D.低效性呼吸型态：气道异物5•思维操作的基础

4、是（）A.比较B.类比C.分析D.归纳6.属于比较思维的作用的是（）A.捉岀新问题和获得新发现的冇效方法B.对定律和理论的发现与形成具有重要意义C.有助于对事物进行分类考察D.有助于扩展人们的认识领域7.女性，血常规检查结果显示：IIB85g/L,护士认为该病人存在贫血。这里所运用的思维方法为（）A.比较B.类比C.演绎D.归纳8.老年人常常会有一种或多种慢性病。这是一位75岁的老年人，因此，很可能一种或多种慢性病病人。这里所运用的思维方法为（）A.比较B.分析C.演绎D.归纳（四）多项选择题1•护理诊断的步骤包括（）A.收集资料B.分析和综合资料C.形成

5、假说D.确立护理诊断E.护理诊断排序1.导致客观资料不真实、不准确的原因有（）A.病人理解力弟B.病人语言表达能力有限C.检查手法不熟练D.检查仪器设备异常E.临床经验不足2.属于比较思维原则的是（B.在同一标准条件下进行D.貝有灵活性A.应在同一关系上进行C.应注意抓住事物的木质屈性E.力求对事物进行全而比较4•属于演绎思维特点的是（A.从普遍到特殊B.具有概括性C.具有必然性D.尽量与其他方法相结合E.不越雷池（五）思考题1.如果保证资料收集的金而性?2.如何寻找有意义的资料和线索？举例说明其常用的思维方法?3•如何提高类比思维结论的可靠性？3.归纳思

6、维与演绎思维的关系？4.如何培养和提高评判性思维能力？（六）案例分析题病例简介女性，休息后42岁，7年前开始毎于过劳或登楼梯时即有心慌、气短,即可减轻。曾于当年在某医院诊断为“风湿性心脏病”，未曾住院治疗。4天前因大扫除劳累过度及受凉又岀现心慌、气短、不能平卧、下肢水肿。病人表示自诊断有心脏病这么多年了，一直没管它，也没怎么样。不知这次为什么会突然加重了。自己还年轻，家里人也都很依赖她，希望能尽快治愈击院。体格检查：T'36.7C,Bp11/&SkPa.P102次/分.R30次/分，二尖瓣面容，半卧位，轻度发纽，颈静脉怒张•呼吸节律整，双肺底可闻及细湿啰咅

7、,心尖搏动不明显，未触及震颤，心界向两侧扩大，心率102次/分，节律整，心尖部可闻及111级收缩期吹风样杂音及舒张期雷鸣样杂音，腹软.肝肋下3cm,有压痛，移动性浊音(一)。双下肢可凹性水肿。请根据护理诊断的步骤对所给资料进行逐步分析.最后确立该病人的护理诊断。参考答案(一)配对题4-D5-B6-A1-F2-E3-C••••1234&9.真实准确功能健康型态(二)填空题人类反应世态准确恰当护理计划紧迫及时抽彖同类对彖同一对彖比较10•局部片面II•概括扩展12.逻辑形式前提13•清晰相关一致(三)单项选择题1.A2.B3.A4.D5.A6.C7.A&C(四

8、)多项选择题1.ABCDE2.CDE3.ABCE4.ACE【五)思